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1育栋学校刘丽丽283•教学目标：•1.学习本课的生字、新词，理解重点词语的意思。•2.有感情的朗读课文，了解人们为什么称海豚是海上救生员。•3.抓住重点语句，解开海豚救人之谜。•4.产生保护动物的意识。4•海豚韩国鲨鱼狰狞胸鳍雌雄•见义勇为筋疲力尽求生无望喜出望外不可思议习以为常5初读课文—理清文章脉络1、分小组朗读课文，标上自然段的序号。2、想一想课文的写作思路.总述举例解谜→6海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员。这句话在文中的作用是（）。总领全文细读课文—理解感悟7•形容勇敢的词语：•见义勇为挺身而出勇往直前•无所畏惧临危不惧视死如归8交流学习时间地点和人物当时人们状态救人方式1966年太平洋海面韩国船员筋疲力尽求生无望喜出望外身子下沉游到下面驮在背上甩上海岸1972年离海岸十公里处的海面上南非姑娘拼命游呼吸都快停止赶跑鲨鱼护送到安全地带1992年大西洋印尼海员挣扎围成圆圈托出水面陪伴游泳海豚为什么被称为见义勇为的救生员？9海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的“照料天性”。这是一个（）段，这段在文中的作用是（）。承上启下过渡10学习6－8自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。11海豚是见义勇为的海上救生员1966年十名韩国船员1972年一位南非姑娘1992年两位印尼海员海豚救人的原因：对其子女的“照料天性”板书设计举例解谜总述主题：爱的伟大、无私122、我们应该怎样保护海豚？拓展延伸1、假如海豚救的是你，你会怎样感谢它？131.找一找关于保护动物的名言。2.根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，写一篇《海豚的自述》。作业布置14