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——七年三班硬笔书法特色班级建设特色活动就是能够打出自己班级品牌的，能够代表自己班级特点的活动。有时候，一个班级的声誉往往可以从这个方面提高，班级的凝聚力可以从这个方面得到加强。一个班级如果有一个代表的特色活动，那么它必定是一个具有现实意义的，而且是具有凝聚力的活动。随着计算机与网络时代的到来，大量的手工书写被键盘输入方式所取代，文字书写功能迅速退化。然而硬笔书法作为中华传统文化的瑰宝，是素质教育不可缺少的一项重要内容，同时硬笔书法教育是实施美育和全面提升学生综合素质的重要途径之一。所以我们开展了“创建硬笔书法特色班级”的班级文化建设活动。一、开学之处，我利用从网上搜集并结合我班实际编写的书法学习内容，从入门开始，循序渐进。从最初的书写工具，到书写姿势和硬笔书法的学习方法，最后到钢笔硬笔楷书28中基本笔画，让学生循序渐进。在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；牢记掌握“三个一”的书写标准，即：眼睛看书要保持一尺距离,胸与桌沿要离一拳距离,手指尖离笔尖一寸距离。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。二、邀请名师，作专题讲座教授我班语文课的王建民老师在硬笔书法方面有着极高的造诣，曾获得天津市第一届硬笔书法大赛一等奖。王老师曾多次为我班硬笔书法做专题讲座，为我班硬笔书法特色文化建设做出巨大大贡献。三、组建书法兴趣评比小组，调动学生学习积极性在本学期开学初，根据学生自愿结合原则，组建了我班硬笔书法兴趣小组，利用每天12:40至1:00的时间在教室进行练习与培训，对课堂学生学习情况评比加星，充分调动学生学习积极性。三、合理安排学习内容,循序渐进学书法为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组间组织形式多样的书法比赛，如小组团体比赛，或选派代表比赛。指定统一内容。这样让一些优秀书法生展示，起着带头调动作用。也给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯。经过一段时间的努力，我们班的学生习字水平得到了较大的提高，我们取得了一些阶段性的成果：我校的书法兴趣小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关心的结果，是我和学生们持之以恒、共同努力的结果。在下个学期的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把硬笔书法特色班级建设活动工作推向一个更新的高度。