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第八章第３节摩擦力镇宁自治县第一中学张胜富想想议议如图向相反的两个方向拉书，两本书之间受到什么力？滑稽录像动手做一做感受摩擦力1．将双手掌用力压在一起，使其中一只手掌向上（或者向下）用力，但手掌相对静止。2．将双手掌用力压在一起，使其中一只手掌向上（或者向下）用力，但手掌相对滑动。你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？方向如何？一、摩擦力（f）1．定义：两个互相接触的物体，当它们有相对运动趋势或做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。2．摩擦力的分类动摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力3．摩擦力产生条件c.接触面不光滑a.两个物体接触且有压力b.有相对运动或相对运动的趋势4．摩擦力的方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反5．摩擦力的作用点：在接触面上6.滑动摩擦力的大小：猜想：……请思考以下问题：1.如何测量摩擦力？2.探究一个因素时，其他因素怎么办？3.实验中你遇到哪些困难？你是如何解决的？实验结果：滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙程度有关，且跟物体间的压力有关，接触面越粗糙、压力越大滑动摩擦力越大。1.汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用是通过来增大摩擦；机器的轴承中加入润滑油的目的是摩擦；自行车刹车时，用力捏闸能增大闸皮与车轮间的___，从而增大闸皮与车轮间的滑动摩擦力。巩固练习2.冰壶比赛时由于运动员既要滑行，又要在刷冰时用力蹬地，滑行脚和蹬冰脚需要分别穿上塑料底和橡胶鞋。其中，蹬冰脚穿橡胶底鞋是为了接触在面的粗糙程度，使摩擦力。（均填（“增大”或“减少”）增大接触面间的粗糙程度减小压力增大增大1.利用：2.防止：增大压力增大接触面粗糙程度减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开三、我们收获了什么？一、摩擦力1、定义2、分类3、影响摩擦力大小的因素二.摩擦的利用和防止1.利用：增大压力增大接触面粗糙程度2.防止：减小压力减小接触面粗糙程度用滚动代替滑动使两个相互接触的表面隔开四1、一个小孩用20N的水平推力推桌子，桌子未被推动，则桌子受到的摩擦力：（）A．大于20NB．等于20NC．小于20ND．以上均有可能B2.用图所示的方法测量同一只鞋在不同水平路面滑动时的摩擦力，下列说法正确的是（）A．在柏油路面和冰面上测得的摩擦力都相同B．在同一路面，无论鞋内是否放上铁块，摩擦力都一样C．只要鞋被拉动了，测力计的读数就等于鞋受到的摩擦力的大小D．在同一路面鞋以不同的速度做匀速运动，测力计的示数都相同D五.作业布置科学随想（200字小论文）：没有摩擦的世界强化练习3、老师用粉笔在黑板上写字看不清怎么办，原因是通过增大来增大摩擦力的。4、鞋底花纹变浅时走进食堂吃饭易滑倒是因为，为了防止滑倒要穿鞋底粗糙程度的鞋子，这是为了摩擦力。5、骑自行车行驶时，为了让车快停下来可以用力刹车，通过增大来增大摩擦力。骑自行车过冰面为了安全过去，可在冰面上撒土，通过增大来增大摩擦力用力挤压黑板压力鞋底粗糙程度变小大增大压力接触面的粗糙程度6、一个大男生站在滑板上和一个站在地面上的小女生拔河比赛，结果大男生输了，原因是大男生站在滑板上，说明可以大大减小摩擦。7、上海的磁悬浮列车是世界上第一个投入运行的列车，列车悬在钢轨上，使两物分开，从而大大减小了。滚珠与轴承间放入润滑油也同样是为了摩擦力。再见