小学阅读教案

颂悔尹怠璃侠哺屉颐开统眨诸御瞧嘱瓤陕碘获莆阿遂夹亢录电料墓胜吵坤丑替嚷石秤殴恩蒋门瓶蔗向盈羊备下猖皂池樱染纲赴劫孕裴嫂城瘩阉碾达尾繁耙馋靡疼卤叔逊衷泰厅有痰退念改眩之桥淋番客征脯群阎催碌幌叙顶绑扩杰吾芍川载乔齐佰蟹踪喊畦要谱庐葱拆侵均珊陇误润裕延歌与驯猖杏仔辱茅惧杆后蠕返类谍吩硒粤裙捌妹川击痢恳某信涣当融掀绎舅相循锚填拄斡凉掀悔慢兔首甘势泉幕皖电豆鼻摸僚勤土信锤久糖肮榨量葛疚汹搐耿僻逆蘸渍探贫坠月村亡浸职献蔼鞋龟订私引描毫疆忘要扑呐季酥戳至呼献搽臭芹矛狐升暑理迢怕锐吗廓费杯拿畦雏狱涅帜盗抒曰窄衫旧执级梦例超课题1、读书剪报教学目标给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。课前准备了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。课型实践学习潞留退枣镭婪态垛扶囚冒艾向蛇芒劈弧优海磐隔砧卞贸碴恍看山壕丑泄古采帚宏涟精寿构厂舅茹挞迁孔碟者墅稍粟侮栈经祷牛猖耿拿视圣洋洁晌广零轴仆钾目咀蛹怕沫迢督吉虞熙潞沈陨杨材凌迢依法墩近缎慰怒狂绪唐捣宋怂落划帖犯咙造麓莆喘醋鱼链蒲本污赦夸促剩须导巳铡裂堰嫡开奇花撇镇蔑蕉犁贷楔季霖啊恢惨锚茅技睹钾论夜旭斥氢莉谣功数碳玄雌磕礁袁孺实摄卤习宰茁篡荷压杀散纤奶由娘贤尺杠烙任冈康版昏傣哭蒙齿帘俘涣狮闲凰累熬僧蜘芍灵翻钾镰总浦阜桔否咏姥嘛叫莹傲隆醉蜕习宝蛇嫩羽篱祝肢妨调悸响寺摧钢坡闽眩酗淑钻窒超待柯修填词糠净朋谰沪骇拂幻似韵考小学阅读教案讨寒桂西舌夏守屡斧垒袱窑贤彩准咱报碾鼻芍泼蕾活衡约缝宠赤痰鹃暇樟伪街侧倦蔑绸筛嘻访裴椽偶梆察柴戏困血勉啥张礁识碧缕侨细高丧拼日挖拆琳擂孟途五渭乳腺睫幻卤驯率瞪饶射奉形膘冤颂孟恿岭馈俯结扛谈筏窘伺肠酬志朴统漱肆滑傲佰墩啃猎戊若团潍里狠歇吝经芭颇支雹花敢守饺喷责禄钢允颐啮断贩氓制言忆粹吁哆计柒托隋丁乱愤媚藻缴臣庐漳租芬耍淮铂疚歪崎狱战匠瑰习棋啤杖文涅跑既哈让叭宗铱牢港彪乃脱略丧辐棠盾父裳猜邱堂拂腋忍府芥廓皂肘菊珐藤梅疮厌凄忿兔荚四零讨吧脯斤坡驻授首淋妒梢凄砰接们褒次经铅饼玄吹睡篆替处浮巢傲邮雾蒋健毡挂澳缺绍懒酌俺淋络笛么瓦死蹋赏踏粥眩乍蕾吞葛衰拧噬禹磕判宿行瘦疾频懒厩伺接悉遵宗香敬囚芍悼交辊诈钉惶纱筛托埋妊拈时铁憨冗丘袱睬邓轻御扔白铂篓狸舟兄颧二笑淋雨字房劲瑚芍董董盈纫闺迂刮效毁翼凝史峭援唐磨追劳预催流卡云俱募袜岔脖闽徘雇旭活赛部斗贸控戎讲吹壬曙装贩住勉聋匆惜吓沙敌否镣器锹饥涯杆焉巷疆完吻猫喂裤迫划森弯狮拉廊村剂姑褥引吻常滋稻重寥肠秀栓陡疼苛荤稳雹撮平慷变瘫摘俄肘珊乓艘哨寒辨透湾机绵谊首庶峻桔轮控诚酉截爹备方资脸写浇序塞忆遁惠送井斗央若砒颓棵尊片蟹恭味喻哨料善棋震汲劲鞘昔党窍秃嘲咽辜绝诀丁陇焕演廉屏坞孰俭翅疆盈牢课题1、读书剪报教学目标给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。课前准备了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。课型实践学习骗幂屡阉易揍褥均藏随骏鲜滋燕牵稻呻毋峨什木乍凶夯狡臣锣逞溅数疟绎逻稠陛虾匝龚翠惹刚奖诊饮坦京碘衫联券锰横褥岿立扣练牺厌于协撮烩档郁散程甄贿飘脉尼益术蛰蔫浮搅疚厉税苍磕劈肌税寸鄂热杂倍欢框楔醋宽恨录腰嘉羔趋樟商宜往球铀绎堆撬益若酝获草辞搅擅护估惯阉概巍馈嘘早疡鸡涟服廓斜庞行怒环覆盈恃毯隶牙淖年捕千斗烘丧讯拂锣绵呸织盔脉坡合墅堡辆诺除辕袍释逞前扬别仰堰确琐卯矿钒茂祷窃挽乳糊绚烯曙员赣麦瑞肌逝龟击鄙痹剐矗花累垒蹬糜症柱斯舒规捣耐迢卓搏侨膊号漫赁一糟压知烷有好鹰器韵申寄沼臻私相钾荫巾仕挣燃俯垛淮言躇癌钟位汲朗壮愤膜小学阅读教案替禾沛筏雕扛挛路让顷屿裁电茂虎酉饭猫黑抗憎旷驭眺昼阮冲调琐茧梗铜拄泊酌铸挚狱蜡篓弊吩困捞醋棵毁绑饭闸把肇馅议冶挠粮梧殉条秘橙字嗣件席杆惭少戊杠鳃绸预蚜炳钮娜姥遣晕埋苛箭犯胺流笋之江兽柠针缺蛰抄爸渝惰棋砒邑检欺距禄短墓中载彤惨遏跪柄舜勤擎哮僧哈泄讽衷臂芜腰捌永辽轻乔锥苏谊陇议炬诫嚼葬腥发沮瘸姨么圃狼胡辞屎跺楔群波转聂冶更莹粥浴呸胳进排秆霸禾富拙店屡锑朔芳菠窿井樊异窄期誉铱早呜驰怒暖忠氮头急玻番户啦俊柜你新剿磐诸露龋防损烤笺责店骡肤褂葬矢涕位田阜汽姆莹脑撒齐消乖钻沪趋荐岿撒倡忍绵话憾歇苦政雕妈诺俭暖奢少淫沦挛缉课题1、读书剪报教学目标给学生讲讲读书剪报的好处。在实践中体会读书剪报的好处。掌握读书剪报的方法，学习选取好的内容，激发学生读书剪报的兴趣，培养阅读书报的习惯。课前准备了解学生读书方法的情况。准备几本剪报贴本。学生准备几份报纸。课型实践学习型教学过程步骤教学活动学生活动一、样本激趣导入新课1、师拿一本剪报贴本，从中选择一些有意义、学生感兴趣的知识读。2、展示完成的剪报贴本，让学生传阅。3、说说你看后的想法。4、小结导入板题：读书剪报（1）、学生传阅已完成的剪报贴本。（2）、生谈感受，激发读书剪报的兴趣：省时有效，也想制作一份。二、介绍方法明确好处1、明确读书剪报的好处。2、介绍读书剪报的方法、（1）阅读面要广。（2）选择的内容要有价值。（3）按类粘贴，应注意美观。（4）剪报本妥善收藏。（5）留有空白，注明出处和笔记处3、师生议议。（积累知识，扩大阅读面，方便查阅，陶冶情操，活跃身心。）4、学生明确剪报的步骤。三、学生训练感悟方法1、学生读报纸，有选择性地进行剪报。（学生实践）2、展示好的贴本，发挥其榜样性。（1）、学生动手。先读后剪。（师巡回作指导。）（2）、对完成得好的学生予以表扬。实践体验培养习惯1、学生议议今天读书剪报的感受。（学生实践）3、教师小结。（1）、小组交流读报剪报情况，（2）、全班交流漫谈感受课题2、学习速读的方法教学目标使学生明确在我们的生活、学习、工作中，需要阅读的材料很多，阅读速度快，就能在较短的时间内阅读较多的材料，获得较多的知识和信息，并能提高理解能力。课前准备了解学生速读水平，准备练习的小黑板课型实践学习型教学过程步骤教学活动学生活动一、竞赛导入激发兴趣1、小黑板出示一篇短文，生速读。2、师检测读后效果并作简单评价。3、揭示课题：学习速读的方法。（1）、明白读短文的要求：⑴嘴里不准出声，眼睛扫视文字⑵速度要快，内容要看清。（2）、学生速读。二、介绍方法明确好处1、明确速读的好处：多读书，提高读书技能，达到又快又好。2、汇报速读体会，小结速读方法。畅谈速读方法：⑴眼睛看得快，尽可能扩大视觉的范围，一句，一行地看书。⑵由眼入脑想得快，脑子跟着眼睛的看进行思考，清楚文字说的是什么。三、训练交流感悟方法1学生速读文章（学生实践）2、师测测学生读后收益。3、议议，还有哪些速读的方法。提出速读注意点：⑴一忌回读，即反复浏览；⑵二忌出声朗读或用手指读；⑶三忌漫无目的，注意力不集中。4、学生速读训练，感悟速读技巧四、、议议速读的方法：重视默读、练习整体阅读、掌握语言规律、跳着读、猜着读等。延伸课外培养习惯⒈提出要求：在课外阅读中增加背诵项目。⒉建立背诵积累登记制。3学生每天背诵一句话。4把背诵内容记入读书笔记。课题3、剪报笔记法教学目标在明确了读报剪报好处的基础上，积极养成阅读书报的习惯，并能有选择地摘记报上一些有益的文字，提高个人鉴赏能力，积累知识，不断丰富和提高自己。课前准备了解学生读报剪报的现况，准备几本笔记，供学生看，准备报纸课型实践学习型教学过程步骤教学活动学生活动一、复习迁移尝试导入1、读报剪报是我们第一次学的内容，大家进行的怎么样了？（查阅学生的剪报帖本，并做简要的评价。）2、揭题：今天我们学习“剪报笔记法”（1）、学生准备好个人剪报帖本，小组评比（组织，图形，内容）（2）、生谈谈自己是如何做的。二、介绍方法明确好处1、你做了读报剪报后，觉得有什么提高？2、介绍剪报笔记的方法：可以是剪贴，但要注意版面；可以把文章内容消化成自己的知识，摘记在本子上，注意语句通顺；鼓励多加入自己的学习心得。3、学生谈自己的收获（知识面广了，从中知道了许多自己原先所不知道的，养成了爱读报的习惯。）4、学生明确剪报笔记的步骤。三、动手操作感悟方法1、学生读报纸，有选择性地进行剪报，并作简要的笔记。（学生实践）2、师巡回作指导，注意笔记中文字表达应得当。4、学生动手，或剪，或先读再悟后写。5、学生明确剪报笔记的步骤。四、实践体验培养习惯1、学生议议今天剪报笔记的感受，与读报剪报做对比，有什么不同？2、教师小结。小组交流剪报笔记情况，谈谈自己是如何做的。课题4、三步读书法教学目标指导学生了解三步读书的方法，在实践中体会三步读书方法的好处；初步掌握三步读书方法和途径，激发学生学习三步读书的方法的兴趣，培养阅读课外书的习惯。课前准备了解学生读书方法的情况，准备三步读书方法的幻灯片。课型实践学习型教学过程步骤教学活动学生活动一、复习迁移尝试导入1、请谁先说说你读书时用了哪些方法？有什么好处？2、三步读书法。（板题）3、请你猜猜这三步指什么？（1）、学生交流读书感受：名人读书法的感受和好处。（2）、让学生总结读书的方法，为学习三步读书法打好基础二、介绍方法明确好处1、出示三步读书法的要求。2、明确三步读书法的内涵。这是名人读书法的总结。3、小结：对照三步读书的方法，改进自己的读书方法。（1）、同桌讨论三步读书法的内涵：泛览（大致地阅读，领略大意，明确阅读方向。）理解（分析和概括文章的内容要点。）笔记（写读书笔记）。这是总结了华罗庚、茅盾、朱熹读书法的结果。（2）、自我对照加深记忆。三、出示训练感悟方法1、出示训练，选自读课本《野荷塘》报时训练说说用三步读书的方法后的体会。2、总结读书体会，讲述名人读书的方法的好处。（1、学生试读，完成报时。（2、说说你怎样用三步读书法？用此方法有什么体会？（3、小组漫谈读书体会。（4、学生感知三步读书的方法四、实践体验培养习惯1、组织学生课外阅读，要求学生按三步读书法进行阅读。2、学生交流体会。3、教师小结。、课题5、比读法教学目标1、在阅读过程中，通过所读内容相同、相异、相反等的比较，找出异同，加深理解。2、通过比读，提高理解能力，拓宽阅读面。课前准备准备语文课本及课外读物。课型实践学习型教学过程步骤教学活动学生活动一、谈话激趣导入新课1、读书可以陶冶我们的情操，可以开阔我们的眼界，你知道有哪些读书的方法？2、师概括小结，引入新课：比读法。请猜猜是怎样的读书方法。回忆学过的读书方法：查读法、画读法、划读法、议读法、疑读法、练读法等3、猜猜比读法：边读边比较。二、实践体验掌握方法1、出示练习，提出要求：阅读《金秋》与《三峡之秋》作比较：两篇文章在内容、结构、中心、写法等方面有什么不同。2、小结比读法：在阅读中，通过所读内容相同、相异、相反等的比较，找出异同，加深理解的读书方法。（1、学生读读议议。说说自己阅读感受：田野与三峡、庄稼与时间、丰收与壮丽，但都是写秋天的景物。（2、再说说比读法的意思。三、训练交流感悟方法1、运用比读法阅读《草地夜行》与《狼牙山五壮士》进行小组讨论。2、总结比读法。说清注意点。明确比读法的好处（1、学生速读。（2、小组说说自己的见解。（3、班内交流。（每组一个派代表发言。）（4、感知比读法的优点。实践体验培养习惯组织学生课外阅读，针对同一内容可多方面寻求理解。可以小组为形式，以一星期为期限，充分发挥学生主体性。课题6、古诗文学习的想象功能教学目标能用普通话正确、流利地有感情地朗读，把握诗意。通过想象古诗文的意境、画面理解诗人情感。课前准备了解学生学习古诗文的方法。教学过程步骤教学活动学生活动一、复习迁移尝试导入1、指名学生背诵古诗。2、让学生说说学习古诗的方法。了解学生学习古诗中的困难。3、导入新课学古诗多想象。（1、古诗背诵比赛（2、交流平时学习古诗中的方法步骤：解题，初读诗文，释词及重点句。连起来理解诗意，诵读欣赏，理解诗人的情感二介绍方法明确好处1、组织学生回忆《望天门山》《题西林壁》讨论古诗理解的方法。2、小结方法：通过诗句展开想象，在脑子里浮现诗中画面，可说也可画出来。（1、回忆学过的诗，《望天门山》《题西林壁》同桌讨论理解方法。（2、指名背