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学员专用请勿外泄1中公教育学员专用资料报名专线：0452-88880612018年黑龙江齐齐哈尔市龙江县教师招聘考试模拟卷教育基础知识一、单项选择题1.（）是教育活动的主要承担者，是教育系统中的两个最基本要素。A.受教育者和教科书B.教育者和教科书C.教育者和受教育者D.教学内容和手段2.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移，在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（）。A.洛克B.康德C.杜威D.培根3.荀子认为教育在人的发展中起着“化性起伪”的作用，这体现了人的发展观中的（）。A.内发论B.外铄论C.多因素论D.反映论4.班会上老师给同学讲“张海迪、邰丽华等人”身残志坚的故事，运用了德育方法中的（）。A.锻炼法B.榜样法C.陶冶法D.表扬奖励5.学生在教师指导下运用知识去反复完成一定的操作，以形成技能技巧的方法是（）。A.实验法B.实习法C.参观法D.练习法6.（）是所有心理活动的共有特性，也是伴随着一切心理过程。A.情感B.注意C.意志D.认识7.学生对教师的依赖性并不是对教师的完全盲从，这体现了学生学习的（）。A.主导性B.主观能动性C.客体性D.自主性8.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，这一观点是教育的（）。A.神话起源说B.劳动起源说C.生物起源说D.心理起源说9.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学则是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.癸丑学制D.壬戌学制10.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程，方老师劝说道“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上越走越远”，方老师的做法（）。A.不合理，不利于学生发展特长B.不合理，违背了学生的兴趣爱好C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展D.合理，教师应该关注学生的全面发展11.耶克斯和多的森在研究动机强度与学习效率之间关系时发现（）。A.动机越低，学习效率越高B.任务难度不同，其最佳动机强度相同C.动机高，学习效率高D.任务难度不同，其最佳动机强度不同12.教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。A.感知与批评B.理解教材C.巩固知识D.运用知识13.高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定学员专用请勿外泄2中公教育学员专用资料报名专线：0452-8888061三年发展规划，这说明王老师关注（）。A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性14.“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系15.下列选项中不属于教师享有的权利是（）。A.参加进修或者其他方式的培训B.批评和抵制有害于学生健康成长的现象C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验D.从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术团体中充分发表意见16.考试中学生监视自己的答题速度和时间，这种策略是（）。A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.时间策略17.某老师正在讲“对偶”修辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章”，这种处理问题方式，反映教师劳动具有（）。A.示范性B.创造性C.长期性D.复杂性18.《学记》中说：“不陵节而施”，这句话体现了（）。A.循序渐进教学原则B.启发性教学原则C.因材施教教学原则D.巩固性教学原则19.通过测验来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法。在一个测验中，衡量它达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测量的东西的指标是（）。A.信度B.效度C.难易度D.区分度20.德育过程中体现马克思“一分为二”辩证法和认识论的德育原则是（）。A.发扬积极因素与消极因素相结合B.理论与实践相结合C.集体教育与个别教育相结合D.严格要求学生与尊重学生相结合21.机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。A.学生是否主动学习B.要学习的主要内容是呈现或学生发现C.学生是否理解学习材料D.学习目的是解决问题还是获得知识22.衡量人的品德的重要标志是（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为23.学生在解复杂应用题和写作文时，在群体情境中往往不如单独完成的效果好，这种现象是（）。A.社会助长作用B.社会抑制作用C.从众心理D.责任扩散24.教师和学生为完成特定的教学任务，按一定的要求组合起来进行活动的结构，称为（）。A.教学模式B.教学组织形式C.教学原则D.教学过程25.某同学的气质类型在神经过程方面的基本特征是强、平衡、不灵活，则该同学表现为（）。学员专用请勿外泄3中公教育学员专用资料报名专线：0452-8888061A.精力旺盛、冲动、性格急躁B.反应迅速、有朝气、活泼好动C.坚毅迟缓、沉着冷静、缺乏生气D.柔弱胆怯、孤独、行动缓慢26.有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中心主题或问题。具有这种课程取向的课程类型称为（）。A.分科课程B.综合课程C.经验课程D.学科课程27.按成败归因理论六个点，不稳定又可控的因素是（）。A.能力B.努力C.工作难度D.运气28.侵犯教师、受教育者、学校或其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担（）。A.刑事责任B.民事责任C.领导责任D.个人责任29.赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课在场时，学生都规规矩矩，可是赵老师一走开，班级纪律明显涣散，赵老师的领导方式很可能是（）。A.集权型B.民主型C.放任性D.兼有30.以下体现了垂直迁移的具体事例是（）。A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音B.角的掌握影响直角平角等概念的学习C.石字的学习影响磊字的学习D.在学校形成的爱护公务的习惯影响在校外的行为表现31.我国义务教育经费来源的主要渠道是（）。A.国家财政拨款B.城乡教育费附加C.社会集资、捐资D.教育专项资金32.下列关于强化理论说法正确的是（）。A.强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出来的B.所谓正强化就是惩罚哪些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失C.连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果D.实施负强化，应以连续负强化为主33.在给学生教新的问题解决任务时，最适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，最适当的解释是（）。A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担B.熟悉的例子可以使学生感到亲切C.可以避免学生认知发展阶段的限制D.这样可以促进新任务的学习与记忆34.“玉不琢，不成器；人不学，不知道”，揭示了教育的（）。A.显性功能B.隐性功能C.个体功能D.社会功能35.孙老师在任教的两个平行班开展教育研究，检验“阅读名著是否能够提高学生写作水平”，一班学生每周进行3小时名著阅读，二班学生不阅读，一学期结束后，通过写作测试两班学生作文水平，孙老师采用的研究方法是（）。A.实验研究法B.调查研究法C.文献研究法D.历史研究法学员专用请勿外泄4中公教育学员专用资料报名专线：0452-888806136.埃里克森的人格发展阶段理论中，哪种发展危机标志着进入青春期阶段（）。A.基本信任和不信任的心理冲突B.自主与害羞（或怀疑）的冲突C.勤奋对自卑的冲突D.自我同一性和角色混乱的冲突37.贯彻新课程“以人为本”的教育理念首先应该做到（）。A.充分地传授知识B.尊重学生人格，关注个体差异C.培养学生正确的学习态度D.让学生自主地选择课程38.体现教学过程中科学实践与主观能动性统一的学习方式是（）。A.选择性学习B.参与性学习C.自主性学习D.合作学习39.同一班级的学生小龙、小山、小丽等8人因为喜欢研究小动物而自行组成一个学习兴趣小组，这个群体属于（）。A.正式群体B.非正式群体C.非法群体D.合法群体40.根据加涅的观点，小学生学识字、学古诗都属于（）。A.态度学习B.言语信息学习C.认知策略学习D.智力技能学习41.新课程改革正在我国如火如荼地的开展，新课程应遵循的原则有（）。①符合社会主义的教育目的的和各级各类学校的培养目标②适合各阶段学生身心发展的特点③符合教学的认识规律④要有统一性、相对的完整性和一定的灵活性A.全部B.①②③C.①③④D.②③④42.根据《教师法》第14条的规定，下面情况不能取得教师资格；已取得教师资格的，丧失教师资格的是（）。A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的B.故意犯罪受到刑事处罚的C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的D.过失犯罪受到刑事处罚的43.学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属于技能学习中的（）。A.高原现象B.习得性无助现象C.生理极限D.及时反馈44.数学教学中提倡的“一题多解”和团队活动中老师让同学从不同角度看问题，体现了（）。A.分析思维B.发散思维C.聚合思维D.创造思维45.充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（）。A.组织策略B.精细加工策略C.元认知策略D.复述策略46.根据学生伤害事故处理办法规定，下列叙述错误的是（）。A.假期学生自行到校，学校并无不当造成人身损害，学校不予承担责任B.在体育竞赛活动中学生受了伤，学校并无不当，学校无法律责任C.学校老师体罚学生造成伤害，老师承担责任，学校不承担责任学员专用请勿外泄5中公教育学员专用资料报名专线：0452-8888061D.学生在校突发疾病，学校发现后未采取相应措施，导致后果严重，学校应承担相应责任47.艾里斯的ABC理论中的“C”指的是（）。A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪结果D.个体对A的信念、观点48.发现教学，探究教学和问题教学都属于（）。A.以知识掌握为主的方法B.以技能训练为主的方法C.以陶冶感情为主的方法D.以引导探究为主的方法49.班主任既通过对集体管理去间接影响个人，又通过对个人直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理50.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗？”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注发展阶段二、多项选择题1.赞科夫在《教学与发展》一书中提出的教学原则有（）。A高难度原则B.高速度原则C.理论知识起主导作用的原则D.循序渐进原则2.贯彻直观性原则的要求是（）。A.正确选择直观教具和现代化教学手段B.直观要与讲解相结合C.重视运用语言直观D.调动学生学习的主动性3.如果将“绿色植物都可以光合作用”这一原理从不同角度归类，可以属于（）。A.概念学习B.命题学习C.上位学习D.并列结合学习4.备课要做好三方面的工作，即（）。A.钻研教材B.了解学生C.写出教案D.设计教法5.某位教师在预防和解决学生心理行为问题时，经常“以身作则，从我做起”同时对表现好同学给予奖励。该老师使用方法属于（）。A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法6.建构主义学习理论是我国新课程改革的基础之一，倡导的观点有（）。A.情境学习B.接受学习C.个别化教学D.支架式教学7.下列属于社会本位目的论的观点有（）。A.君子欲化民成俗，其必由学乎B.古之王者，建国君民，教学为先C.今生只是永生的准备D.君子学道则爱人，小人学道则易使也8.一个人的智力是先天禀赋和后天环境相互个体智力存在明显的差异。主要表现在智力发展水平差异、智力（）差异及智力发展早晚的差异这三个方面。A.类型B.强弱C.高低D.方式9.下列属于课程标准结构的有（）。学员专用请勿外泄6中公教育学员专用资料报名专线：0452-8888061A.教学目标B.课程目标C.课时安排D.实施建议10.教学方法选择的依据主要有（）。A.每节课的主要点、难点B.教学