关于学生发展核心素养的几点感悟

关于学生发展核心素养的几点感悟转眼间，此次培训已经结束。社会在发展，在进步，教育体制也在不断的改革，对学生的评价方式页从过去单一的以分数为评价逐步转变为对品行、能力、素质的多元综合评价，因此，发展学生的核心素养势在必行。通过观看专家们的视频，对于学生核心素养的发展我有以下的几点感悟：一、教师层面：第一，教师要转变自己的教育观念。当今社会，学生的高分数是考上大学所必须的，但是如果学生只会学习，不会其他，那就真的成了“高分低能”。如果这样，将来大学毕业，走向社会，面对各种复杂的人际关系，他要怎么处理？学校是教书育人的地方，不仅仅是要教书更要育人，因此，我们要在让他们学会文化知识同时的，也要让他们具备各方各面的综合素质。第二，教师教授知识时要做到理论联系实际。教学中，首先还是要吃透教材，挖掘知识点，因为只有对教材内容有一个深层次的理解，才能更好的去发现它与实际生活的联系，才能在教学中教会学生如何将学校中所学的理论知识应用到日常生活中。所以，课堂讲解时要灵活设计问题，做到少而精，做到理论联系实际。第三，教师课上要善于引导、启发学生。一个问题，有时会有多种分析方法。所以，在课堂教学中，要倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境，讲解的时候才能更好的启发引导学生的发散思维，举一反三，那么，在生活中遇到实际问题时，他们也会习惯性的去思考多种解决方法。第四，教师要多学习专业知识，提供自己的专业水平，提升自己的专业素质。教学是教师的第一要务，学习也是学生的主要任务。教师只有有了渊博的专业知识储备，才能更好的去教授知识，解决疑惑。另外，更重要的是让学生学会自主学习的能力，让他们自主学习，比我们领着学习要重要的多。第五，对学生开展多元评价，促进全面发展。学校教育中，应始终坚持把德育放在首位，坚持立德树人，时时刻刻教育学生做一个诚实守信、尊老爱幼、正直善良的人。在评价中，要对学习成绩优异、进步的学生提出表扬，同时也不能忽略对学生德育的表扬。拾金不昧，爱护班集体的一草一木，团结友爱同学等等，都是值得表扬的。二、学生层面：第一，学生要要养成读书的习惯。五千多年的中华文明，有许许多多值得我们学习的东西，书就是这些文明的承载者。社会中的每一个人，无论是老师还是学生，都需要多读书，读书可以明理，读书可以明事。读万卷书，行万里路，只有读书，才能更好更快的提高学生的人文素养。第二，学生要养成坚持锻炼身体的习惯。空有一身本领，却没有一个好的体魄，那也是什么都做不成的，身体是革命的本钱。再者，每天坚持体育锻炼，也可以磨炼学生的意志。只要功夫下的深，铁杵也能磨成针。有一个坚强的意志，持之以恒，才能成功。第三，学生要学会发现学习、合作学习、自主学习。在教学中，教师手把手的教这种填鸭式教学，早已被摒弃。学生是一个独立的个体，有着自己的思想，也有着我们所意想不到的潜力可以开发。让他们学会学习，自主学习，远比我们教要更好。现在的社会是一个多元化的社会，想要在社会上立足，需要学习很多知识。当学生走出校门，一切都要靠自己，学会自主学习，才能更好的融入社会。第四，学生要学会去发现生活中的美好之处。任何事情都有自己的两面性，我们要学会去发现他们的美丽，感受他们的美丽，这样，才能树立起一个美好的情操，才能更好的去适应这个社会，爱上这个社会。对于学生核心素养需要培养的很多，要求也很高。从学校层面来讲，我们也只能因地制宜、因人而异、围绕核心素养的总体目标，采取形式多样的教育和引导，对给学生留出一些学习文化知识以外的时间，让他们去接触更广大的天空，才能更有利于他们核心素养的发展。但是，对于学生核心素养的发展，实现逐步的提高和转变，也需要较长的时间去实现，且更为重要的是社会这个大环境的熏陶作用。