小学美术学科教学设计

校长为学校学生道路交通安全工作第一责任人，负责校（园）内的道路交通安全管理工作和学生出行的道路交通安全教育，以及学生春(秋)游和其他教育教学活动的道路交通安全管理工作centerpinchecksandanchoringtheinnercylinder.AccordingtoWhilecouplingalignmentshouldkeepoiloutofcavityandlocatetherotoraxisneckraisedarewithintheprescribedlimits,thereshouldbenogaps,Horn,HornandHorn0.05mmfeelergaugesfitinto.Centercoupling,condenserwaterfillingandwater-filledaccordingtofactoryrequirement.ForcouplingthreesupportedrotorCenter,themouthunderthecouplingbetweenthevalueshouldbeasstipulatedinthemanufacturer,usually0.15~0.25mm.Inthecaseofcouplingconnection,ifpossible,liftingonlyonebearingendofthesupportbearingoftherotor,removethebearing,fittedwithspecialtilesandspecialliftingtools,discrotors,checkthejournalfluttertile,shouldgenerallybelessthan0.10MM.Whenthecouplingsandrotorcomeswhenthereisaconflict,thecouplingCentreshallprevail.6.4.5.2.2shaftlookingfor:...6.4.5.3.Provisionalboltconfirmedthepositioningoftherotorsize,aswellasthecouplingbetweentheadjustmentshimthicknessaccuracy,drawingstomeetthetechnicalrequirements.Plane,cylindricalandcleanthecouplingboltholesshouldbecleanandwithoutburrs,scrapironandgrease-free,relativepositionofthecouplingaccordingtothedrawingrequirementsare.Couplingtopscrews,rounddistanceapart,indicatorstomonitormovementoftheaircraft,itsvalueisallowedtopassthevalueaxismoving,mountedadjustmentpads,notepadsinstallationdirectionguidepincouplingwithprocessendclosed.Thebackwheelsslowlytightened,when2mmorso,withstandardwhitebarswheretwobackwheelboltholemeasurementaboveandbelow,confirmtwobackwheelboltholeconcentricity.Then,thesymmetricalhorizontalmounttwotemporaryboltstightened,attentiontomonitordialindicator,theninstallthesymmetricaltemporarybolts,thistimesitesslowlymovingrotor,inthemeasuredcircumferenceof8equalpartsbackwheelrimrock,eachmeasuringrelativechangesinvalueshouldbelessthan0.02mm.6.4.5.4couplingreamedandpairedboltreamingdiereamer,adjustablereamers,boringmill,inseveralways.6.4.5.4.1Generalrequirementsbeforereamingorboring,小学美术学科教学设计年级：五年级学校：太仓市城厢镇第四小学执教：王兰凯课题20世纪的艺术大师――马蒂斯教材分析：本课主要以马蒂斯的生平、作品中造型色彩的艺术风格以及晚年的艺术巅峰之作――剪纸，作为主要线索。选择了多幅最具代表性的作品，旨在引导学生从他的艺术以及不朽的艺术生命力的角度，认识和了解这位影响20世纪画坛的艺术巨匠。了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求、不断超越自我的生平，激发学生不满足过去，勇于创新的思想意识。同时对“野兽派”的艺术风格有所了解。本课注重学生自学能力的培养，针对五年级学生的学习认知能力，在教材中展示了马蒂斯的生平简介，并选择了一些相关的小资料，需要学生在认识、观察、欣赏马蒂斯作品后，需要依靠自己的思考完成的。教学目标：认知目标：通过欣赏，感受马蒂斯的艺术特色，通过收集资料，了解马蒂斯的艺术成就与艺术生涯。技能目标：尝试使用马蒂斯的艺术表现手法创作剪纸作品。情感目标：感受与体会马蒂斯的艺术风格，乐于了解人类多元文化艺术的成就。教学重点：了解马蒂斯的艺术特色，体会马蒂斯的作品在造型和色彩上的独特风格，学习他一生对艺术执着追求的精神。教学难点：对马蒂斯较为抽象的物象造型的认识和理解。学习马蒂斯剪纸的表现手法。教学准备：课件、课前收集的相关文字和图片资料、彩色纸、剪刀和彩笔等绘画工具。板书设计：20世纪艺术大师――马蒂斯一、马蒂斯法国艺术大师二、马蒂斯的绘画作品造型色彩三、马蒂斯的雕塑作品四、马蒂斯的剪纸作品图案－简练、夸张、抽象色彩－鲜明、艳丽、对比强烈五、艺术实践校长为学校学生道路交通安全工作第一责任人，负责校（园）内的道路交通安全管理工作和学生出行的道路交通安全教育，以及学生春(秋)游和其他教育教学活动的道路交通安全管理工作centerpinchecksandanchoringtheinnercylinder.AccordingtoWhilecouplingalignmentshouldkeepoiloutofcavityandlocatetherotoraxisneckraisedarewithintheprescribedlimits,thereshouldbenogaps,Horn,HornandHorn0.05mmfeelergaugesfitinto.Centercoupling,condenserwaterfillingandwater-filledaccordingtofactoryrequirement.ForcouplingthreesupportedrotorCenter,themouthunderthecouplingbetweenthevalueshouldbeasstipulatedinthemanufacturer,usually0.15~0.25mm.Inthecaseofcouplingconnection,ifpossible,liftingonlyonebearingendofthesupportbearingoftherotor,removethebearing,fittedwithspecialtilesandspecialliftingtools,discrotors,checkthejournalfluttertile,shouldgenerallybelessthan0.10MM.Whenthecouplingsandrotorcomeswhenthereisaconflict,thecouplingCentreshallprevail.6.4.5.2.2shaftlookingfor:...6.4.5.3.Provisionalboltconfirmedthepositioningoftherotorsize,aswellasthecouplingbetweentheadjustmentshimthicknessaccuracy,drawingstomeetthetechnicalrequirements.Plane,cylindricalandcleanthecouplingboltholesshouldbecleanandwithoutburrs,scrapironandgrease-free,relativepositionofthecouplingaccordingtothedrawingrequirementsare.Couplingtopscrews,rounddistanceapart,indicatorstomonitormovementoftheaircraft,itsvalueisallowedtopassthevalueaxismoving,mountedadjustmentpads,notepadsinstallationdirectionguidepincouplingwithprocessendclosed.Thebackwheelsslowlytightened,when2mmorso,withstandardwhitebarswheretwobackwheelboltholemeasurementaboveandbelow,confirmtwobackwheelboltholeconcentricity.Then,thesymmetricalhorizontalmounttwotemporaryboltstightened,attentiontomonitordialindicator,theninstallthesymmetricaltemporarybolts,thistimesitesslowlymovingrotor,inthemeasuredcircumferenceof8equalpartsbackwheelrimrock,eachmeasuringrelativechangesinvalueshouldbelessthan0.02mm.6.4.5.4couplingreamedandpairedboltreamingdiereamer,adjustablereamers,boringmill,inseveralways.6.4.5.4.1Generalrequirementsbeforereamingorboring,2六、感受教学过程：领域教学环节教师教学活动学生学习活动设计意图欣赏比较初步认识一、结合课件中的图片，调动学生的学习积极性，设下悬念。二、欣赏课件中的马蒂斯的绘画作品。并与其它绘画作品进行比较三、从大师的作品中得到启发，学习马蒂斯的独特的绘画风格。一、教师出示两幅不同风格的油画作品《戴帽的女人》。设问一：老师这里有两幅油画作品，画的都是戴着帽子的人物肖像画，请同学们做下欣赏和比较，说说这两幅画在人物造型和色彩的表现手法上有什么不同？二、教师小结：是啊，作者在这幅肖像画中进行了大胆的创新，颜料不分青红皂白的铺在了画面上，特别是在人物的脸上，红色、黄色、蓝色、绿色很多种颜色碰撞到了一起，这些豪放的色彩给人以强烈的视觉冲击，这样的画被一些评论家称为了“野兽派”。设问二：你们知道这是谁画的么？三、教师：对，这是法国艺术大师马蒂斯的绘画作品，你像了解这位奇特的艺术大师么？教师：好，让我们一起走进“马蒂斯的展览馆”，去认识这位大师，了解他的作品一、