测量小灯泡的电功率说课稿说课稿初中物理人教版九年级下册教学资源

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《测量小灯泡的电功率》说课稿1教学目标1、知识和技能加深对电功率的理解。巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法通过测量,体验额定功率和实际功率的区别。锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。3、情感、态度、价值观通过讨论和交流,培养合作学习的意识和态度。2学情分析1、学生已有的知识基础:经过前一阶段的学习,学生已基本掌握了电压表、电流表和滑动变阻器的使用,对伏安法也有一定的认识,具备了初步分析问题、解决问题的能力,能根据实验要求设计简单的电路、连接实物,但能力仍有待提高。2、学生学习新知的障碍:由于本实验涉及的知识面广,实验的技能要求高,而学生的综合实践能力不足,所以在分组实验的过程中会有不少学生存在问题,比如:不会正确使用电表和滑动变阻器;当电路出现故障时不能正确分析出故障的原因,不能及时排除故障。3、采取的措施:对于实验中不能正确使用电表、滑动变阻器,教师可事先布置学生对电压表、电流表和滑动变阻器的使用方法进行复习,并在教学过程中给学生以必要的提示。对于实验中经常出现的一些故障,例如:灯泡不亮、电流表无示数、电压表示数等于电源电压、电表指针反向偏转等,要教给学生分析的方法,找出这些反常现象的各种可能的原因,然后逐个排除,最终确定故障所在。3重点难点重点:电路的设计、连接,作出电路图。突出重点方法:通过指导讨论组突出电路的设计、连接,作出电路图难点:分析实际功率和额定功率的区别。解决难点方法:通过指导让学生做实验解决实际功率和额定功率的区别4教学过程4.1第一学时评论(0)教学目标评论(0)学时重点评论(0)学时难点教学活动活动1【导入】导入新课电流――用电流表测量电压――用电压表测量电功率P=W/tP=UI能否利用所学知识测出小灯泡的电功率?活动2【活动】师生活动三、进行新课:1、探究:测量小灯泡的电功率(1)、学生分析P=UI测出U、I,就可以求的电功率(2)、设计实验:讨论滑动变阻器的作用、使用电流表、电压表的使用方法(3)、作出对应的电路图,对学生的电路要进行讨论。(4)、进行实验:实验步骤:(1)观察小灯泡铭牌上的额定电压,根据铭牌上的额定电压估算出小灯泡的额定功率。(2)按如图所示电路图连接电路,连接电路时断开开关,并将滑动变阻器阻值调到最大。(3)接通电源后通过调节滑动变阻器使小灯泡在额定电压下发光,记下电流表,电压表示数和小灯泡的发光情况。(4)调节滑片P的位置,使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍,迅速记下此时电流表和电压表示数和小灯泡的发光情况。(5)调节滑片P的位置,使小灯泡两端的电压低于额定电压记下电流表,电压表示数和小灯泡的发光情况,断开开关。(6)将实验数据和现象填入下表,并计算对应的电功率值。电压U/V电流I/A电功率P/W第一次测量第二次测量第三次测量第四次测量(7)分析论证:当U实〉U额时,P实P额;当U实〈U额时,P实P额;当U实=U额时,P实P额。(8)、实验结果:实际功率与额定功率是不同的;结论:(1)当实际电压等于额定电压时,小灯泡正常发光,(2)当实际电压小于额定电压时,小灯泡的实际功率小于额定功率,小灯泡发光较暗(3)当实际电压大于额定电压时小灯泡的实际功率大于额定功率,小灯泡发光较亮。四、课堂总结:实验原理及电路活动3【测试】教学评价动学动脑学物理1.(1)变阻器接错(2)电压表的正负接线柱接反了2.(1)电流表应选0~0.6A量程,3.W=1/3000KW。h×15=0.005KW。h=1.8×104JP=W/t=300W,活动4【作业】布置作业题目:写报告册目标:加深对电功率的理解指导法:做实验过程中和课外时间指导让学生做作业查法:全面批改,存在的问题在教室里归纳总结

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