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练习三教学目标：1、会熟练计算小数乘法。2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。教学重点：1、会熟练计算小数乘法。2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。教学难点：会用小数乘法和加减法解决实际问题。教法：小组合作、练习法学法：练习法、小组合作法教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程：一、预习检查1.将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是（），它的积是（）。2.一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大（）倍。3.把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（）。4.求33.3的百分之八十三是多少？列式是（）。5.0.5×8表示求（）。6.8×b,当b（）时，积等于8；当b()时，积小于8；当b（）时，积大于8.7.把0.005变成0.5，小数点向（）移动（）位，原来的数（）倍。8.5.43×6.05的积有（）位小数，4.8×0.36的积有（）位小数。9.25×1.2×4可以利用（）律和（）律使计算简便。10.2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=（）×（）+（）×（）。组内交流订正。二、情景导入呈现目标教师出示情境图，根据神舟六号的资料提出问题。并出示学习目标。揭示课题三、探究新知（一）交流自学情况交流第1题、2题、4题。（二）分层练习，完善认知。1、直接写得数。。0.8×9=2.6+1.2=1.03×3=1.6×1.1=1.5÷100=0.125×8=2.4×0.6=0.43×100=80×0.05=2、用竖式计算并验算。60.4×2.52.37×0.40.32×0.83、脱式计算（能简便运算的要简便运算）0.25×0.975×400.89×4.8＋0.89×5.2(8+0.8)×1.2510-0.38-0.6245.3×101-45.31.25×0.25×8×0.4以小组为单位共同完成练习题，并把答案写在答题板上，向全班同学展示四、点拨升华乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。五、课堂总结通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。六、达标检测：完成学案中的题目。七、拓展提高①4.6乘5.5与3.4的差，积多少？②4.35减去4.2与0.5的积，差是多少？③6.4与1.3的积的十分之一是多少？学生独立思考，完成列式。八、作业布置：教材第46页“练一练”的第3、5题，完成相关配套练习板书设计：