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榆阳区小学综合实践3课时设计年级三学期第二设计者高锦南课题用途广泛的数字键课时共1第1课型新授检查记录初备2018年4月7日复备年月日年月日年月日年月日教学目标知识与技能：学会使用主键盘区上数字键的操作；掌握小键盘的用法；掌握数字输入的要领。过程与方法：通过在“写字板”中输入数字，掌握主键盘区上数字键的分布位置；了解小键盘的作用及指法。情感态度与价值观：逐步培养良好的盲打操作习惯；在学习和游戏中，学会合作与交流，勇于实践，能够克服畏难情绪。重点掌握主键盘区上数字键的操作要领，能够正确输入数字。难点养成正确的指法习惯；结合生活实际，能输入各种形式的数字。板书设计第五课用途广泛的数字键1、主键盘区的数字键2、小键盘区课前准备教师准备教案、课件、多媒体教室、极域软件学生准备教材，鞋套教学流程预设反思与补充一、创设情境1、热身：请同学们回忆通过前几次课的学习，对字母键你掌握了么？通过上节课的学习，我们认识了键盘中的功能键，你知道有哪些功能键？请同学们摆正打字姿势互相监督是否正确。2、新课导入“一只蛤蟆四条腿，两只眼睛一张嘴；两只蛤蟆八条腿……”这是一首数字游戏的儿歌，我们学习、生活都离不开数学。键盘上也设有数字键，观察一下，键盘上的数字键都分布在哪些地方？二、新授1、主键盘区的数字键学生找一找数字键都分布在什么地方？说一说。（主键盘区和小键盘区）先来看主键盘区的数字键，你能根据26个字母手指的分工说出10个数字键的手指分工吗？总结：1左小拇指、2左无名指、3左中指、4、5左食指、6、7右食指、8右中指、9右无名指、0右小拇指。击键要领：和输入字母键相似，操作数字键时，手指从基本键出发，向上移动，击完后返回基本键上。练习时注意体会手指移动的距离和间隔的时间。2、小键盘区手指分工：小键盘区的操作只需一只右手就能完成，指法分工是除了大拇指外，每一个手指负责一列键。右下角的“0”键一般用大拇指击，也可以根据各人习惯用中指或食指。想一想，我们主键盘都有基本键，哪小键盘区有吗？它们是4、5、6、+，它也有一个盲打定位点，它的作用和F、J上的凸起点一样，为盲打者提供方便，容易定位。右手的中指放在数字5上，其他手指依次数字锁定键，它可以切换数字键盘的状态。当数字锁定键亮着时，小键盘处于数字输入状态。放在4、6、+键上。三、操作实践1、进入“金山打字2016”，选择“新手入门”，进入“数字键位”进行练习。2、选择“小键盘”进行练习。