中国古代诗歌散文欣赏第五单元知识总结

中国古代诗歌散文欣赏第五单元知识总结一；通假字并解释意义1；暴霜露；暴通曝，冒着2；暴秦之欲无厌；厌通餍，满足3；使建中远具时羞之奠，；羞通馐美味食品4吾上有三兄，皆不幸早逝世通逝，死去5敛不凭其棺，敛通殓，给死人穿衣入棺。6；少纵则逝矣；少通稍。7；与可没于陈州，没通，死亡.8；而节叶具焉；具通俱，俱全.二；古今异义词1；率赂秦耶古义；一概，全部。今义；率领。2；至于颠覆古义；终究，到….结局。今义；用作表示另捏一事的连词。3；其实百倍古义；那实际情况。今义；实际上。4；思厥先祖父古义；祖辈父辈。今义；指父亲的父亲。5；后秦击赵者再古义；两次。今义；表示又一次。6；可谓智力孤危。古义；智慧和力量。今义；指理解事物的能力。7；而从六国破亡之故事。古义；先例，旧事。今义；指真实或虚构的有人物有情节的事情。8；而犹有可以不赂而胜之之势古义；可以凭借的意思。今义；表示可能，能够或许可之义。9；原庄宗之所以得天下原古义；推究。今义；用作名词原则，副词原来。所以古义；是……的原因。今义；一般用于因果关系的连词。10；抑本其成败之迹古义；或者。今义；动词，抑制等。11；吾与汝俱少年。古义；青年男子与老年相对。今义；人十岁左右到十五六岁的阶段。12；如此孩提者，又可冀其成立邪？古义；成长立业。今义；组织机构等成立成功，开始存在。13；将成家而致汝。古义；安家。今义；男子结婚。14；志气日益微。古义；意志和元气。今义；求上进的决心和勇气。15；而心识其所以然。古义；原因或道理。今义；表示因果关系的关联词。16；初不自贵重。古义；看重。今义；价值高。17；月落庭空影许长。古义；这样。今义；也许。18；废卷而哭失声。古义；停下，放下。今义；废弃。19；吾将以为袜。古义；把….当作。今义；认为。20；发函得诗。古义；打开。今义；发送。21；而读书者与之。古义；赞成。今义；给。22；以书遗余曰古义；赠送。今义；遗失。三；词类活用1；李牧连却之。却；动词的使动用法，使…..退却，击退。2；始速祸焉。速；形容词带宾语，用作动词，招致。3；日割月削日月；分别做“割，削”的状语，表时间动词的持续性，一天天地，一月月地。4；以事秦之心，礼天下之奇才。礼；名词用作动词，礼遇。5；理故宣然理；名词作状语，按道理。6；乱者四应。乱；形容词作动词，作乱。7；仓皇东出。东；方位词，东作出的状语。8；忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。兴；形容词用做使动，使…兴。亡；动词用作使动，使…亡。9；其如西归，将成家而致装。西；名词作状语，表示向西行。10；毛血日益衰。日；名词作状语，表示一天天地。11；汝不肯来，恐旦暮死。旦暮；名词作状语，表示早晚。12；将成家而致汝致；动词的使动用法，使…来的意思。13；以追其所见，见；动词作名词，见到的。14；余因而实之。实；名词作动词，证实。15；吾将买田而归老焉。老；形容词作动词，养老。16；余可厌之。厌；形容词作动词，厌恶。17；内外不一，心不能然也。一；数词作形容词，一致。18；初不自贵重。重；意动用法，以…为贵重。四；古汉语句式1；六国破灭，非兵不利，战不善。判断句，用非表示否定判断。2；为国者无使为积威之所劫哉。被动句，为….所表示被动。3；泊牧以谗诛。被动句；牧表被动。4；赵尝五战于秦。介词，结构后置句5；此三者，吾遗恨也。判断句，…者…也表判断。6；为天下笑。被动句，“为”表被动。7；还矢先王。省略句；矢后省略介词于8；是疾也，江南之人，常常有之。判断句，“也”表判断。9；何为而在吾侧也？宾语前置局。10；又二年，吾佐董丞相于汴州。介词结构后置。11；为兄嫂是依。宾语前置局。12；夫既心识其所以然而不能然者，内外不一。判断句13；识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。判断句。14；庖丁，解牛者也。判断句。15；轮扁，斫轮者也。判断句。16；自婤腹蛇蚨以至于剑拔寻者，生而有之也。判断句17；吾将以为袜。省略句。18；士大夫传之，以为口实。省略句。19；子由为《墨竹赋》以遗与可曰。省略句。20；知公倦于笔砚。状语后置21；故画竹必先得成竹于胸中。状语后置。22；故凡有见于中而操之不熟者。状语后置23；足相蹑于其门。状语后置24四方之人持兼素而请者。定语后置。25起复有竹乎。固定句式五；一词多义。1；非兵不利。兵器，武器，名词。兵；2；斯用兵之效也。战争，名词。3；而秦兵又至矣。军队，名词。1；从六国破亡之故事。旧，形容词。故；2；故不战而强弱胜负已判矣。所以，因此，连词。1；此言得之。对，说得对，动词。得；2；成不得已。能够，动词。3；转秦之所得。得到，获得，动词。1；诸侯之所以亡，与战败而亡者。丧失，丢失，动词。亡；2；是故燕虽小国而后亡。灭亡，动词。1；暴秦之欲无厌。凶暴，形容词。暴；2；暴，霜露。暴露，动词。1；终继五国迁灭。终于，副词。终；2；惜其用武而不终也。用到底，坚持到底，动词。1；为国者无使为积威之所动哉。前者“为”是“治理”动词，后者为是“被”，介词。2；以荆卿为计。作为动词为；3；邯郸为郡。成为，动词。4；而为秦人积威之所劫哉。被，介词。1；燕赵之君，始有远谋。起初，副词。始；2；始速祸焉。才，副词1；理故宣然。按道理，名词作状语。理；2；存亡之理。天命，命运，名词。1；何其衰也。衰落，动词。衰；2；盛衰之理。衰亡1；其意气之盛。昂扬，形容词。盛；2；盛以饰锦。装着，动词。1；与其所以使之者。介词，与所组成。….的原因2；、可以；知之矣。介词，凭借。以；3；方其系燕父子以组。介词，用1；乃能衔哀致诚。诚意，名词。诚；2；诚知其如此。如果，果真，表假设。1；及长，不省所诂。知道，动词，省；2；汝来省吾。探望，动词。1；其后四年，而归视如。看，动词视；2；吾年未四十，而视茫茫。视力，名词。1；以为虽暂相别，终当久与相处。互相。相；2；虽万乘之公相。宰相，名词1；熟谓少者殁而长者存。年长，形容词。长；2；长吾女与汝女。养育，名词。1；使建中远具时羞之奠。让，派，介词使2；盖东野之使者不知问家人以日月？出使，动词。1；诚知其如此。表第三人称，代词。其；2；其能久存乎？语气助词，表反问语气。1；吊汝之孤。孤儿1；幸其成。希望孤；2；少孤。幼年丧父。幸；2；皆不幸早逝，幸运1；以待终丧。在1；为兄嫂是依。提宾的标志，不议以；2；妄称以应之。来。是；2；是年。代词，这1；执笔熟视。仔细，副词。熟；2；而操之不熟者。熟练，形容词。1；今语士大夫。告诉，动词。语；2；有车过，腹痛之语。说法，名词。1；不学之过也。过错，名词过；2；有车过，腹痛之语。经过，动词1；乃见其所欲画者。自己，代词。其2；岂独得其意。他的，代词。1；节节而为之。画，动词。为2；吾将以为袜。做，动词。3；而余为徐州。担任，动词。1；以追其所见。来，从而，连词。以；2；因以所画筼筜谷偃竹遗矛。把…表对象介词。3；吾将以为袜。把…当作，介词。1；自视了然。…的样子，形容词尾然；2；矛不能然也。这样，代词3；然二百五十匹绢。然而，连词1；竹之始生。取消句子独立性标志，助词。2；一寸之萌耳。的，助词之；3；生而有之也。代指节叶，代词4；临事忽丧之。补足音节，语气助词5；士大夫传之。指与可之言，代词。6；而读书者与之。代轮扁讲的道理，代词1；今画者乃节节而为之。竟然，副词。2；乃见其所欲画者。于是，就，连词乃；3；尔其无忘，乃父之志。你，代词4；至东城，乃有二十八骑。仅仅，副词。当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。下午13：00—17：00B．实行不定时工作制的员工，在保证完成甲方工作任务情况下，经公司同意,可自行安排工作和休息时间。3．1．2打卡制度3.1.2.