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纸飞机的设计与制作郑州市第一二六中学一、说教材和学习目标二、说教具、学具三、说教法、学法四、说教学程序纸飞机的设计与制作一、说教材和学习目标七年级下册教材的编排以设计为主线，就制作的要求来看:从欣赏到实用;就使用的工具来看:从家庭种植工具到各种刀具的使用等;就技术含量看:从模仿制作到设计创造，工艺要求越来越高。《纸飞机的设计与制作》这一节课集观赏性、娱乐性为一体，作品既要精美，还能够控制飞行速度，技术含量较高。一、说教材和学习目标1、了解纸飞机制作方法，知道制作纸飞机的一般制作流程。2、知道机翼的形状对飞机飞行的意义，能够设计出多种控制样式的纸飞机。学习重点:机翼的成形学习难点:粘合。翼与机身的粘合。学习目标学具材料：一张平整、均匀、重量轻，有弹性、易折叠、易黏合，加工后不宜变形的纸。二、说教具、学具本节课需要用到的教具:纸飞机实物、幻灯片。制作工具：美工刀、剪刀、固体胶或或胶水。二、说教具、学具三、说教法、学法教法：根据教材的特点和学生的年龄特征。本节课我用尝试--指导教学模式。让学习小组成员先自主尝试学习劳技操作的方法，教师的指导分析贯穿在学生尝试学习操作的实践活动之中。让学生边尝试操作，边商讨、边探寻方法。对于班上的学困生用示范--模仿教学模式。通过教师有效的示范，引导学生参与观察、思考和分析。给每个小组分发上几届学生制作的优秀纸飞机成品，充分利用直观教具，让学生边观察、边制作，理解其原理，掌握操作要领。三、说教法、学法学法：“探究--发现”学习法符合初中生的心理特点。本节教学中，为什么要调节飞机的重心?让学生带着问题进行研究性学习。发动学生去探究、去发现。学生在思考、操作、试飞、修改的过程中，不仅找到了让“飞机”飞起来的方法，还弄清了许多科学原理，制作的技能、技巧也得到了进一步的提高。让学生通过自己操作来实际感受并体验知识的生产过程，进而学会学习。四、说教学程序1、课前分发材料、工具、检查学具携带情况。四、说教学程序2、用直观教具讲解演示、突出工具使用方法，渗透学法指导。介绍制作方法：制作纸飞机的方法有折、弯、卷、剪、切、划、挖、粘、插等。（注意事项：确定图形后要一次加工到位，不要反复折叠，更不要随意粘贴。）四、说教学程序3、学生尝试操作、探索、讨论，教师巡视指导;巡视中，及时鼓励、表扬有创新意识的学生。尤其是对动手能力较差、作品完成得不太好的学生，应在肯定的基础上，委婉地指出其不足。尊重每一位学生的劳动成果，用一种发展的眼光去看学生。4、试飞比赛。到学校操场，将制作好的纸飞机向前掷出去，出手要慢，观察它的飞行姿态。纸飞机的创新纸飞机的调试和创新外形创新舵面对纸飞机的控制纸飞机的调试和创新结构创新（1）“直线距离”比赛（2）“留空时间”比赛（3）特技比赛纸飞机还可以怎么玩？同学们，你想到了吗？4、试飞比赛。懒惰像铁生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。——富兰克林5、课堂小结，习惯检查(整理工具、爱护公物、卫生习惯等)。