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高考古诗词鉴赏第二讲——诗句（词语）作用•（3）古诗词鉴赏考点1．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）2.这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句（第一句）对表达这种感情有什么作用?(5分)3．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用?请结合内容分析。(5分)对接高考—设问方式•4.诗歌首联/句（尾联/句）有什么作用？（5分）•5.诗歌某个词语在全诗中有何作用？（4分）•6.诗歌中某个意象或某几个意象有何作用？（5分）分析诗句（词语）作用题•1.要从内容、结构、手法、效果等方面去考虑答题。•2.注意依据句子位置的不同而区别作答。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。试分析首联在全诗中的作用。例题引路：•首联：空山新雨后，天气晚来秋。•作用1、内容上：点明时间地点，交代整个环境。2、结构上：引起全篇，为整首诗营造了一个幽静、清新的氛围，奠定了空灵澄净的基调。3、情感上：于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。4、结构上：为下文写景抒情做铺垫，在诗情画意中寄托诗人追求归隐的高洁情怀。5、结构上：照应题目，总领全诗。一、分析诗歌首联\句\前几句在诗中的作用：•（1）照应题目，首尾呼应。•（2）以景开篇，描绘……画面，渲染…气氛，奠定……情感基调。•（3）以抒情\议论开篇，总领全诗//引起下文，为下面…写景\写人\抒情作铺垫。•（4）点明\交代时间（季节、时令）、天气、地点、人物、起因、背景及特定的环境。•（5）运用……（比喻、拟人、双关、象征等）手法，表现……（内容情感）。阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)感皇恩·出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。(1)“杨花如雪”在词中有什么作用？请简要分析。(6分)忍泪离别京门，漫天杨花飘舞如雪，感伤自己浪迹天涯又要离别，举目望去碧云西畔纷乱的山峰重重叠叠，独自骑马离去，愁情悲悲切切。不见友人啊一日如隔三秋，一寸愁肠啊有千百个愁结，我要质问高空的明月，本应无恨为何刚刚团圆马上就残缺，但愿人们常常像月圆时节！典型题例1上片写伤别之情。“忍泪出门来，杨花如雪”，开门见山，写离别之状，写离别之时。“忍泪”表明作者对离别的伤心烦乱。“杨花”既指离别在杨花纷飞的三月，又借杨花纷乱喻作者离别心乱如麻的心绪。“惆怅天涯又离别。”一句“又离别”表现“忍泪”、“惆怅”的原因。“碧云西畔，举目乱山重叠。”远远望去，要去的碧云西畔，群山层叠，行路艰险。“据鞍归去也，情凄切！”虽离别之心伤，虽路程之艰险，而君命难违，只能“据鞍归去”，凄然而走。下片述别后之思，思后之愿。“一日三秋，寸肠千结”既是一种夸张，又形象表现出作者与京友难舍难分的情谊。“敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？”此情此景，作者不禁鼓起勇气责问青天明月：算起来天上应没有可以怨恨的，要不然月亮怎会暂圆而复缺呢？苏东坡有“月有阴睛圆缺”之句，而这里作者用圆、缺对比，以月的圆缺比喻人生聚散。“愿人长似，月圆时节。”月亮无寸艮，暂圆还缺，人生世事更是愁苦。因此作者又对月许愿：愿人生如那月亮长圆的时候，不要再受那离散之苦。一问一愿，把离别时的伤感表现得淋漓尽致。阅读下面这首词，然后回答问题。(11分)感皇恩·出京门有感李俊民忍泪出门来，杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔，举目乱山重叠。据鞍归去也，情凄切！一日三秋，寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨，安用暂圆还缺？愿人长似，月圆时节。(1)“杨花如雪”在词中有什么作用？请简要分析。(3分)【参考答案】(1)①交代了离京的时间，即暮春；②渲染了离别时的凄凉气氛；③用杨花的纷乱如雪，烘托离京时心绪的烦乱。典型题例1•二、分析诗歌中间句的作用：•1、过渡、承上启下（承接上文……，引起下文写……）。•2、为下文……（写景、写人、抒情议论）做铺垫。•3、转换内容，由物及人、由景及情、由事及理。“转”在诗词的结构中多指律诗的颈联，绝句中的第三句，词和曲中的上下片的首尾句。柳梢青·送卢梅坡刘过泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。•[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。•⑴“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？典型题例2•【分析】问内容上强调了什么，我们只需把诗句的内容梳理一下即可知。“聚散匆匆”内容只“聚散”两字，配合“匆匆”一词，可知说聚也匆匆，散也匆匆，极言其短暂、仓促。问结构上的作用，我们看句子在诗中的位置，考察上下句的内容，就可得出结论。上句“同在京城”是写“聚”；下句人如“孤雁”“浮萍”是写散，显然中间的“聚散匆匆”是过渡句，起承上启下的作用。答案内容上，强调诗人与友人不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。结构上，承上启下，“聚”字承上（“同在京城”），“散”字启下（像“孤雁”“浮萍”分别），为写离别的伤感做铺垫。典型题例2柳州二月榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注：①此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州十年后入京，复外放至更偏远的柳州。这首诗写于柳州刺史任上。永贞元年（805年），柳宗元参与以王叔文为首的革新运动，失败后被贬为永州司马。元和十年（815年）1月，柳宗元再次被贬为柳州刺史。柳州处荒僻之地，气候远异于北方。由于柳宗元对异地的气候特别敏感，而反常的气候又特别容易触动逐客的愁绪，故而诗人创作这首诗歌，来表达当时遭到贬谪的愤怒不满。贬官异乡两种凄凄之情交织，仲春景象如秋令人意象迷惘。山城一阵雨后百花纷纷凋零，榕树落叶满庭黄莺纵情啼唱。拓展迁移11这首诗的第二句在结构上有什么作用？柳州二月榕叶落尽偶题柳宗元宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。注：①此诗写作背景：作者坐王叔文党祸被贬永州十年后入京，复外放至更偏远的柳州。1这首诗的第二句在结构上有什么作用？请具体说明。解析：①承下启下。②“意转迷”上承第一句，极写诗人长年游宦在外，羁旅他乡的悲怨；③“春半如秋”下启后两句，引出下文暴风雨洗劫之后山城百花凋零、榕叶满庭的萧条肃杀之景。拓展迁移2三、分析尾联、尾句、末几句的结构作用：•（1）首尾呼应，照应题目（或上文），使诗歌结构严谨。•（2）以抒情\议论作结，总结全诗，卒章显志，深化\升华主题，创造了言有尽而意无穷的艺术效果（抒发……情感/思想、哲理、道理）。（“空悲远游子”\“为有源头活水来”）•（3）以景结情，化抽象之情为形象之景，意味深长（以景作结，寓情于景\借景抒情），抒发……情感。（“高高秋月照长城”）•（4）以描写人物细节（生活场景等）作结，生动细腻，点明主旨，抒发……情感。（“行人临发又开封”）•（5）运用……手法（设问、反问、用典、双关、象征、比喻、拟人等），表现……（内容情感）。《从军行》七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。•军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样翻新，听到《关山月》的曲调，总会激起边关将士久别怀乡的忧伤之情。•纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着连绵起伏的长城。典型题例3《从军行》七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。•琵琶起舞换新声”。随舞蹈的变换，琵琶又翻出新的曲调，诗境就在一片乐声中展开。琵琶是富于边地风味的乐器，而军中置酒作乐，常常少不了“胡琴琵琶与羌笛。”这些器乐，对征戍者来说，带着异或情调，容易唤起强烈感触。既然是“换新声”，应该能给人以一些新的情趣、新的感受。但是，“总是关山旧别情”。边地音乐主要内容，可以一言以蔽之，“旧别情”而已。因为艺术反映实际生活，征戍者没有一个不是离乡背井乃至别妇抛雏的。“别情”实在是最普遍、最深厚的感情和创作素材。所以，琵琶尽可换新曲调，却换不了歌词包含的情感内容。《乐府古题要解》云：“《关山月》，伤离也。”句中“关山”在字面的意义外，双关《关山月》曲调，含意更深。典型题例3《从军行》七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。•此句的“旧”对应上句的“新”，成为诗意的一次波折，造成抗坠扬抑的音情，特别是以“总是”作有力转接，效果尤显。次句强调别情之“旧”，但这乐曲也并不是太乏味。“撩乱边愁听不尽”，那曲调无论什么时候，总能扰得人心烦乱不宁。所以那奏不完、“听不尽”的曲调，实叫人又怕听，又爱听，永远动情。这是诗中又一次波折，又一次音情的抑扬。“听不尽”三字，或是怨，或是叹，或是赞，意味深长。作“奏不完”解，自然是偏于怨叹。然作“听不够”讲，则又含有赞美了。所以这句提到的“边愁”既是久戍思归的苦情，又未尝没有更多的意味。当时北方边患未除，尚不能尽息甲兵，言念及此，征戍者也会心不宁意不平的。前人多只看到它“意调酸楚”的一面，未必十分全面。典型题例3《从军行》七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。•此诗前三句均就乐声抒情，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那末结句如何以有限的七字尽此“不尽”就最见功力。诗人这里轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象：古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉。对此可以有多种理解：无限的乡愁，立功边塞的雄心和对于现实的忧怨，也许还应加上对于祖国山川风物的深沉的爱，等等。典型题例3《从军行》七首（其二）王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处（作用）?原答案：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。改造后答案：①以景作结，寓情于景，营造了一个月照长城的莽莽苍苍的景象，意境壮阔悲凉；②升华主旨，写征人思亲怀人的愁苦之情，创造了言有尽而意无穷的艺术效果。典型题例3（2011江西卷）.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。巩固练习1(1)本诗为送别诗，试分析首句的作用。(5分)(2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分)6.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(1)本诗为送别诗，试分析首句的作用。(5分)巩固练习1【参考答案】①“猿啼”，以声音来渲染凄清的氛围；②“客散暮江头”，“暮江头”点明时间、地点。③暮霭沉沉，朋友扬帆远去，营造了清冷凄切的送别环境。(3分)6.阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。(2)最后一句运用了什么写法？有什么好处？请简要分析。(6分)【参考答案】(2)①写法：以景结情，寓情于景。“青山万里一孤舟”，用辽阔的万里青山与孤舟的对比写尽了裴郎中旅途的孤寂，表现了作者对友人恋恋不舍的深情。②好处：营造意境，含蓄蕴藉，意味深长。巩固练习1（2012湖北卷）阅读下面这首唐诗，回答问题。(11分)绵谷回寄蔡氏昆仲罗隐一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好云无处不遮楼。山牵别恨和肠断，水带离声入梦流。今日因君试回首，淡烟乔木隔绵州。注：锦江在成都南，绵州在成都东北，绵谷在绵州东北。尾联在全诗中有什么作用？(5分)一年曾经两次到锦城去游玩，头一次利春风第二次是秋天。芳草有情碍马蹄不让我们走，彩云片片把楼阁层层来遮掩。青山把我们隔断产生了别恨，绿水把离愁梦中送到我心田。今天为你向锦官城回首眺望，只见