在柏林课后作业人教版语文六年级上册课后作业

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资源描述

14.在柏林一、将下列句子中加点字错误的读音画掉。1.一列火车缓慢地驶出柏.(bǎibó)林,车厢里尽.(jǐnjìn)是妇女和孩子,几.(jījǐ)乎看不到一个健壮的男子。2.停顿了一会儿,她又重复.(fúfù)起来。二、写出下列词语的近义词和反义词。1.缓慢近义词:()反义词:()2.健壮近义词:()反义词:()三、将下列句子的标点补充完整。1.一二三这个神志不清的老妇人又重复数着2.走之前我总得把他们的母亲送进疯人院啊四、按要求写句子。1.这时,那位灰白头发的战时后备役老兵挺了挺身板,开口了。(缩句)2.听到这样的消息,谁还会发笑呢?(改为陈述句)五、课内阅读。一列火车缓慢地(驶使)出柏林,车(厢箱)里尽是妇女和孩子,几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里,坐着一位头发灰白的战时后备役老兵,坐在他身旁的是个身体虚弱而多病的老妇人。【显然居然】她在独自沉思..,旅客们听到她在数着“一、二、三”,声音盖过了车轮的咔嚓咔嚓声。停顿了一会儿,她又重复起来。两个小姑娘看到这【奇特奇异】的举动,指手画脚,不假思索地(嗤吃)笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼,随(即既)车厢里平静了。1.用“√”画出文中括号里正确的字。2.将“【】”里不恰当的词语画掉。3.用文中加点词语造句。沉思:4.作者写小姑娘笑的目的是什么?下面分析不当的一项是()A.写出小姑娘的天真幼稚,对老人举动的不理解。B.悲喜对照,指责小姑娘年幼无知,缺乏同情心。C.以喜衬悲,渲染了老妇人一家的悲惨遭遇。D.以小姑娘的笑,反衬出老妇人病态的严重。5.文中两次描写老妇人重复数着“一、二、三”,其作用是什么?

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