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榆阳区小学综合实践3课时设计年级三学期第一设计者高锦南课题课时共1第1课型新授检查记录初备2017年12月25日复备年月日年月日年月日年月日教学目标知识与技能：让学生掌握构图的基本形式和基本原则，提高学生对构图的审美能力。过程与方法：通过学习让学生了解一些美术中最基础的知识—绘画的构思和构图，只有掌握这些才能让计算机更好地为绘画服务。情感态度与价值观：通过学习让学生懂得：想要画一幅好画，首先要构思内容，在根据内容安排构图，最后才能发挥画图软件的功能，描绘出美丽的世界重点分析构图的基本形式和基本原理。难点培养学生的绘画构图能力。课前准备教师准备教案、课件、多媒体教室、极域软件《春》、《夏》、《秋》、《冬》、《沙漠中的希望》图片素材。学生准备教材，鞋套教学流程预设反思与补充一、创设情境同学们，无论是万物复苏的春天、鲜花遍地的夏天、还是果实累累的秋天、银装素裹的冬天，都让人们感到大自然的美丽。老师准备了四张图片，《春》、《夏》、《秋》、《冬》请同学们欣赏一下。同学们！那么你们眼中的世界到底是什么样的呢？二、新授同学们，为了描绘“美丽的世界”，我们就以这幅《沙漠中的希望》图片为例，来学习绘画的整体构思与安排。（一）、绘画构图由于每个人的视角不同，因此对美丽的理解也不一样。首先要根据确定的绘画主题，想象一下美丽的世界是什么样子的，考虑画面的主体内容及主要色彩等。（二）绘画构图有了构思，就要考虑如何安排整个画面的结构，如画中主体物的大小及位置，整幅画的物体在画纸上的位置等。可以用绘画工具选择较浅的颜色先安排一下整体构图。请同学们看看课本第71页中间的两幅图片，第一幅图片突出主体物的合理构图，第二幅图片主体物偏小不突出，主体物不在图中心的常见构图错误示意图。请同学们集体朗读课本第71页中的小书签。（三）物体间的遮挡关系生活中的物体，不论从哪个角度看总会有遮挡关系，安排调整好物体的大小变化和遮挡关系，会使画面显得真实和丰富。请同学们看看第71—72页中“三”的图片，体会一下物体间的遮挡关系。当很多一样大小的物体平行排列时，会使画面显得很单调，给人呆板的感觉。同学们在作画时也要有一定的顺序，一般是先画主体物，再补背景图。（四）安排画面一个完整的画面一般分为主体物与背景两部分。在用画图软件表现作品时，可以先画前面的物体，后补背景图案，这样就可以保持主题线条的连续性，方便以后填充颜色。（五）搭配颜色画图软件中的颜料盒里有很多种常用颜色，比我们平常使用的水彩笔颜色丰富许多。我们应该尽量安排好每一个景物的颜色，使画面颜色丰富、漂亮，还可以多试几种颜色，直到满意为止。三、操作实践1、欣赏同学们的作品时一件快乐的事，对我们作画也有一定帮助。请同学们欣赏课本第73页中的作品。2、画一幅我们心目中的美丽世界吧！四、交流评价1、我画的主题是（）。2、我先画（），然后再画（）。3、我欣赏（），同学画的（）。五、课后作业回家后继续完善我们心目中的美丽世界吧。