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洗布山社区居民学校管理制度一、校务例会制度1、社区应认真履行职责，定期召开校务会议，一般情况下，每季召开一次，每年不少于两次，必要时可临时召开校务会议。2、例会召开前，应事先将内容和课题通知社区干部、相关单位联系人，充分发扬民主，议而有决，决而有行。4、年度教学计划、教学管理、工作目标、规章制度的制定，资金投入、实施奖惩等重大事项必须经社区两委集体讨论决定。二、电教设备管理制度1、市民学校教育设备，必须有专（兼）职人员管理。2、电化教育设备要做到经常检修调试，经常保持完好，完好率达100%。3、电化教育设备一般不外借。确实需要外借时，须经校长批准，并如期归还。三、档案管理制度1、市民学校档案是教学活动的全部综合反映，由社区指定专人负责管理。2、管理人员必须以认真负责的态度，及时、准确、全面地做好文件、资料及有关材料的收集、整理、分类、立卷、归档等工作。3、档案要求做到内容齐全，分类清楚，不漏不重，装订规范，检索方便，管理完善。4、严格档案借阅手续，校内人员借阅档案要填写登记单，外单位借阅档案须经校长批准。四、安全卫生制度1、坚持搞好室内外环境卫生，保持环境干净、整洁。2、电视机、录像机等存放整齐，并有专人保管。3、经常加强安全检查，一旦发现隐患，应及时采取防范措施。五、校长守则1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的基本路线和党的基本知识及现代科学管理知识，坚决执行上级领导的各项决议。2、负责市民学校全面工作，贯彻和执行学校各项规章制度，定期召开校务委员会会议，认真实施校务委员会决议。3、加强市民学校管理工作，及时总结经验，探索办学规律，不断改进和提高市民学校的办学质量。六、教员工作守则1、认真研学政治理论和现代科学文化知识，不断提高思想觉悟、理论水平和教学能力。2、坚持理论联系实际，注重调查研究，认真备课授课，讲求教学实效。3、积极参加教研活动，虚心听取学员意见，不断改进教学方法，努力提高教学质量。4、严格律己，带头端正学风，言传身教，为人师表。5、自觉遵纪守法，严格遵守市民学校的各项规章制度。七、学员守则1、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想，学习党的基本路线和党的基本知识及现代科学文化知识。2、认真听课，专心学习，独立思考，不折不扣地完成学习任务。3、遵守市民学校各项规章制度，不迟到，不早退，有事履行请假手续。4、尊敬师长，团结同志，互帮互学，共同提高。5、爱护公物，搞好教室的环境卫生。洗布山社区居民学校的运行（一）教育内容。市民学校的教学内容重点是现代市民教育，主要教育内容有：——法制和法律知识学习教育，提高社区居民遵纪守法的自觉性；——开展卫生保健、科普知识等的学习，提高市民素质；——举办“家长学校”。邀请学校老师、家庭教育专家、心理健康教育工作者等举办讲座，向年轻父母和爷爷奶奶传授育儿知识。——开展以创建文明社区为内容的学习教育活动，举办诸如“社区是我家，人人关心它”、“新世纪、新形象”等学习讨论；——开展“爱党、爱国、爱社区、爱家庭”系列学习教育活动，引导居民正确处理各种利益关系，积极参与社区创建活动；——开展青少年校外教育。利用社区教育资源，开办假日学校、托管中心、夏令营等，对青少年开展思想道德教育、文明礼仪教育、科普教育，组织开展文体活动、参观访问、社会实践等活动。——组织职业技能教育。帮助居民掌握一技之长，提高就业能力。（二）教育形式。市民学校的教育对象是全体社区居民，因此，市民学校的教育形式与普通教育有很大的不同，根据市民学校教育对象多样化的特点，在教育形式的选择上，也应体现多样化的特点，一般采用以课堂教学为主，适当辅以参观考察、知识竞赛、成果展示等教育活动。序号活动形式主要内容1教师讲课思想道德、遵纪守法、人口健康、科普环保、技能知识……2社会公益活动好书大家读、邻居节、你丢我捡、为您服务3知识竞赛环保知识、创建文明城市知识、普法知识、科普知识……4技能比赛插花比赛、烹饪比赛、计算机操作……5文体活动社区趣味运动会6外出参观我看新芜湖、芜湖市民游芜湖7交流座谈创业交流、育儿经验交流8其他,如征文\演讲“童眼看世界，家乡美如画”、“思考乐杯”读书征文……（三）课程建设。市民学校的教育是通过课程来实现的，洗布山社区遵循“满足需求，引导需求；突出本土文化，服务社区建设”的原则，在市民学校课程建设中，不仅突出传授知识的功能，更强调提高人的综合素质、满足精神需求、改善人际关系、增强就业能力等方面的功能，以及促进社区建设、增强社区凝聚力的功能。1、根据需求制定课程指南。社区学院根据对居民学习意向调查结果的报告，结合社区教育现有资源的分析，形成社区教育课程计划，这个计划包括对已有的课程资源的调整与整合，也包括开发建设新的课程。2．发布信息、课程实施。根据“课程指南”，各市民学校联系自已村或社区的实际，制定课程计划，及时向社区居民发布。市民学校课程信息的及时发布可以帮助社区居民及时了解社区有哪些课程学习的内容，学习的地点在哪里，学习的方式怎样，以便做好学习课程的相关准备，使社区教育课程的实施有较好的效果。