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第七、八单元知识梳理知识点知识概要示例或练习小数的初步认识小数的意义、读法和写法(P91、P92例1)(1)像3.45、0.85、2.60、36.6、1.2和1.5这样的数叫做小数。(2)读小数时，整数部分按整数的读法来读(整数部分是0的读作零)，小数点读作“点”，小数部分应顺次读出每一个数位上的数字。(3)写小数时，要先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写；然后在个位的右下角点上小数点；最后写小数部分，小数部分要依次写出每个数位上的数字读出或写出下面各数。0.06读作：(零点零六)2.80读作：(二点八零)三点零八写作：(3.08)零点五二写作：(0.52)知识点知识概要示例或练习小数的初步认识小数的大小比较(例2)比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；依此类推知识点知识概要示例或练习小数的初步认识小数加减法的计算方法(例3、例4)用竖式计算小数加、减法时，要将相同数位对齐(也就是把小数点对齐)，与整数加、减法一样，要从最低位算起，相加时要注意“满十进一”，相减时不够减要“退一当十”。和或差的小数点要同加数或被减数的小数点对齐知识点知识概要示例或练习数学广角---搭配(二)排列问题(例1)排列：先确定某一位上的数，再看另一位上的数有几种可能。误区点拨：解决排列问题时，要按一定的顺序去思考，才能做到不重复、不遗漏用0、1、2、5可以组成(9)个没有重复数字的两位数。知识点知识概要示例或练习数学广角-搭配(二)组合问题(例2、例3)组合：按一定顺序把搭配的事物两两相连，有几条线就得到几种搭配。误区点拨：组合问题与排列问题不同，它与顺序没有关系，但也要按一定的顺序思考，可借助直观图示法来解答甲、乙、丙、丁四名同学每2人之间通一次电话，一共要通(6)次电话。口算题卡0.3＋0.4＝0.72.7－1.5＝1.21.4＋0.3＝1.72.5－0.5＝21.3＋2.7＝46.6－6＝0.63.2－1.4＝1.82.9＋1.2＝4.15－4.3＝0.72.1＋3.9＝6