水中生活的动物

1第一章第一节水中生活的动物【学习目标】1、了解水生无脊椎动物的常见类型。2、探究鱼类的运动及呼吸方式，概述鱼类的主要特征。3、说明水生动物适于水中生活的特点。4、关注水生动物的生存环境。【学习重点】1、说明水生动物适于水生生活的特点。2、说明鱼鳍在游泳中的作用以及鱼的呼吸器官。【学习难点】鱼鳍在游泳中的作用以及鱼的呼吸器官【学习过程】一：自主学习1.根据动物体内有无脊柱，可以把动物分为两类：一类是，另一类是。2．观察鲫鱼时，我们看到鲫鱼的身体呈形，这种体形在它游泳时可以起到作用。3.鲫鱼的运动器官是。鲫鱼成对的鳍有、；成单的鳍有、、。其中和有保持鱼体平衡的作用，________能保持鱼体前进的方向。鲫鱼的运动主要靠和的左右摆动而产生向前进的动力，各种鳍起着协调作用。4.鲫鱼的呼吸器官是。水通过口进入鱼鳃，水中的进入鳃丝中的血液，而血液中的进入水中，因此从鳃流出的血液是血，而流入鳃的血液是。进行完气体交换的水从流出。5.观察养在鱼缸中的鱼，可见和相互交替地张开和紧闭，这是鱼在进行。6.鱼鳃具有，对水中呼吸是至关重要的。鱼离开水后，很快就会死亡，原因是。7．活着的鲫鱼，它的鳃是色，原因是。8．鱼是适应水中生活的一类动物。它们的身体表面，通常被有，用呼吸，通过尾部的摆动和的协调作用游泳。29．海葵的身体结构简单，食物从进入消化腔，消化后的食物残渣由排出体外。海葵属于动物，这类动物有没有。三：拓展练习1．鲫鱼不停地用口吞水，再将水从鳃盖后缘排出，这是鲫鱼在进行()A．摄食B．散发体内的热量C．吸收水分D．呼吸2.鲫鱼的胸鳍和腹鳍，对鲫鱼生活的作用是（）A．保持前进的方向B．维持身体平衡C．使身体可以左右摆动D．摄取食物3．我们在解剖鲫鱼时，发现有的鱼体内有大量的卵粒，而有的体内没有卵粒，据此我们可以确定()A．鲫鱼是雌雄异体的动物B．鲫鱼是雌雄同体的动物C．一部分鲫鱼是雌雄异体的D．无法判断4．在鱼类养殖中，我国有优良的淡水鱼品种，著名的“四大家鱼”就是其中之一，它们是()A．草鱼、鲤鱼、鲫鱼、青鱼B．青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼C．鳙鱼、鲫鱼、带鱼、草鱼D．鲤鱼、青鱼、带鱼、鲢鱼5．鲫鱼在水中向前游泳的动力主要来自()A．胸鳍和腹鳍的不断摆动B．尾鳍的不断摆动C．尾部和身体的左右摆动D．各种鳍的不断摆动6.人们在养金鱼的鱼缸内，通常放置一些水草，这样做的主要目的是()A．增加观赏价值B．增加水中氧气C．提供鱼的食物D．清除水中杂质7.用鱼缸饲养金鱼时，如果数量过多，就会出现金鱼频频浮头，并导致死亡，这是因为()A．食物缺乏B．氧气不足C．空间太小D．相互攻击8.在做观察鲫鱼的实验时，往往已捉到手的鱼又让它挣脱，这是其体表具有黏液的缘故。鱼体表黏液的主要作用是()3A．预防人类捕捉B．减少运动阻力C．保持鱼体表湿润D．辅助呼吸9.在观察鲫鱼的鳍摆动时，如果剪掉鲫鱼的胸鳍或腹鳍，鱼体将()A．不能游动B．不能保持前进方向C．不能保持身体平衡D．不能产生前进的动力10.生活中人们有这样的经验，鱼离不开水。将活鱼从水池中取出，不久便会死亡的原因是()A．体表干燥B．无法呼吸C．身体内缺水D．血液循环停止11.下列动物，生活在淡水中的是()A．中华鲟、草鱼、鳙鱼B．银鲳、鲫鱼、带鱼C．鲤鱼、鲨、鲢鱼D．海参、青鱼12.下列动物中，生活在海洋中的是()A．河蚌、蜗牛、乌贼B．珊瑚虫、海蜇、魟C．鲸、田螺、河蟹D．招潮蟹、沼虾、蚂蟥13.下列动物中，属于腔肠动物的是()A．鳖B．海豚C．珊瑚虫D．虾14.下列动物中，属于软体动物的是()A．乌贼、章鱼B．河蚌、龟C．海葵、梭子蟹D．扇贝、海蜇15.到水产品市场买鱼时，判断鱼是否新鲜，要看鱼鳃的颜色，新鲜鱼鳃的颜色应是()A．灰白色B．鲜红色C．暗红色D．白色二、我能判断16.水中生活的动物都是用鳃呼吸，像鲫鱼一样。()17.生活在水中的动物，体表都着生有大量鳞片，减少运动时的阻力。()18.河蚌在运动时，是靠两片贝壳游泳。()419.在海洋中生活的鲸，它的体温是恒定的，而鲨鱼的体温是随海水的温度而变化的。()20.模拟实验是科学研究中常用的一种方法，但是它不能完全代替实验。()32.右图是鲫鱼的形态图，根据图示写出图中数字所指结构的名称。①②③④⑤⑥⑦，它起的作用是。33．下图是一些鱼类的外形图，请你写出它们的名字。(1)写出上述鱼的名称。A．B．C．D．E．F．G．H．。2)它们中哪些生活在淡水中：。(3)生活在海水中的是：。第二节：陆地生活的动物51.使学生说出水生与陆生环境的区别2、阐明兔适应陆地生活的特点、概述哺乳动物的主要特征。3、强化“生物与生活环境相适应”的观点。教学重点1、阐明兔适应陆地生活的特点、概述哺乳动物的主要特征。2、强化“生物与生活环境相适应”的观点。自学环节阅读P16—18页，完成下列内容，并快速记忆。自主学习兔的形态特征1、体表：被，有作用2、运动方式：3、兔的牙齿门齿：适于食物臼齿：适于食狼的牙齿门齿:适于食臼齿：适于食犬齿：适于食4.兔子的前肢比后肢要，有利5.兔子没有犬齿，这与它们吃的生活习性相适应兔的内部结构1、呼吸系统：2、循环系统：心脏分个腔，有和3、消化系统：牙齿分化为、，盲肠4、神经系统：发达的，遍布全身的5、体腔6、体温动物栖息地的保护陆地生活的基本环境条件：、和。二、展示阶段(B)合作探究1、（1）、观察兔的外部形态特征，思考兔毛的作用。（2）、观察兔的运动并测量前后肢的长度，推测与运动方式的关系。（3）、观察兔的牙齿并与狼的牙齿作比较，思考牙齿的不同与食性的关系。2、家兔与陆地生活适应的特点有哪些？3、与兔相似的动物有哪些？结合内容概括出哺乳动物的主要特征。4、陆生动物的生活需要哪些基本条件？三、点评阶段总结构建知识体系，说说本节课的收获四、检测阶段1.下列有关蚯蚓生活习性的叙述，不正确的是()。A.蚯蚓生活在潮湿的土壤中B.蚯蚓白天穴居，夜间活动C.蚯蚓是植食性动物D.蚯蚓是杂食性动物2.蚯蚓刚毛的作用是()。A.感觉光线B.感觉声音C.协助运动D.运动器官3.蚯蚓属于下列哪一个动物门类?()6A.鱼类B.环节动物C.软体动物D.腔肠动物4.兔的繁殖和哺育后代的方式与人类相似，具有和的特征，因而属于动物。5兔的心脏分成四个腔：、、和。血液循环包括和两条循环途径，输送氧气的能力____,有利于________的分解，为身体提供足够的。6．_________和________都可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是___________。其他动物的体温会随周围环境的变化而改变，属于___________。7.兔的牙齿分化为_______和_______。门齿适于_______植物纤维，臼齿适于________食物。兔的消化道上有发达的________。虎、狼等哺乳动物，除了有门齿、臼齿外，还有锋利的_______，用于_____食物。8.对于陆地生活的动物来说，、和是基本的环境条件。然而由于人类活动的影响，有些动物的生存受到了极大的威胁。9.鲸生活在海洋中，但它是用肺呼吸，而且是胎生、哺乳的，所以它应该属于（）A.鱼类B.两栖类C.鸟类D.哺乳类10、下图是某动物上、下颌骨及牙齿的示意图，请据图回答下列与牙齿有关的问题。（1）与该动物牙齿相比较，人的牙齿多了哪一种？________其作用是：______________。（2）根据该动物牙齿的分化情况可以推断：该动物最可能是_________食性动物，推断的理由是________________；从此图可以推断该动物与其食性相适应的特点是。11、家兔用呼吸，心脏腔，血液循环包括和，家兔的体温，消化道中有发达的，有发达的及遍部全身的，所以对外界变化敏感。12、哺乳动物的主要特征。13.下图是兔和狼的牙齿分化示意图，据图回答：7(1)是兔的牙齿，是狼的牙齿。(2)标出图中数码所示的名称：12345。动物栖息地有什么重要性？第三节两栖动物的生殖和发育学习目标1.知识目标：阐明昆虫适于空中飞行的形态结构特点；概述节肢动物和两栖动物的主要特征。2.能力目标：尝试独立完成对昆虫翅的“观察与思考”。3.情感目标：认识节肢动物和两栖动物在生物圈中的作用及与人类的关系，增强爱护动物的情感。重难点昆虫适于空中飞行的形态结构特点，概述节肢动物和两栖动物的主要特征。使用说明1.自学课本P24-27、勾画重点并完成导学问题、“合作探究”部分独立思考，认真组织答案，形成自己的认识（课前）；2.小组合作共赢（5分钟）3.准备展示（5分钟）；4.分组展示，老师追问引导（20分钟）；5.巩固落实（5分钟）；6.课堂检测（5分钟）。一、自主学习（导学问题）1．已知的昆虫超过种，分布十分。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。你能说出多少种昆虫的名字？2.蝗虫的形态结构特征：昆虫的身体分为__________、__________和__________三部分，运动器官是__________和__________，运动方式有__________、__________和__________。其__________有发达的肌肉，附着在外骨骼上。外骨骼有__________和__________内部柔软器官、防止体内__________蒸发的作用。3．两栖动物的共同特征：幼体生活在中，用呼吸，幼体要经过才能成为成体，成体营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。4．节肢动物的共同特征：身体由很多构成；体表有；足和触角。二、合作探究：81．昆虫的翅与鸟翼区别很大，但就适于飞行来看有哪些共同点呢？2．举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？3．昆虫在生长发育过程中为什么有蜕皮现象？4．归纳昆虫的特征：新课标第一网5．昆虫在分类上属于动物。除昆虫外，这类动物还有哪些？归纳它们的共同特征。6．举例说明动物的生存环境并非单一的？三、讨论交流：探究蝗虫的呼吸1.对桌先进行“一对一”分层讨论并将解决不了的疑难问题标注好。2.组内互相请教。原则：B层请教A层，C层请教B层或A层，A层解决不了的问题小组共同讨论吸取BC层的意见。小组长控制好讨论的节奏，做好疑难问题记录。3、根据蝗虫的身体结构，对照提供的实验和资料，探究蝗虫的呼吸。小实验：取两只活蝗虫，分别放进两个盛水的试管里，一只把头浸没在水里，另一只把胸腹部完全浸没在水里而只露出头部。资料：蝗虫从中胸到腹部第8节，每一个体节都有一对气门，共有10对。（1）请根据上面的实验作出假设：（2）预测实验结果：xkb1.com（3）结论：甲乙9四、展示点评（20分钟）1.点评时要脱稿，面朝同学，表达要流畅自然，落落大方。2.当点评结束，要问一下同学们：谁还有补充？并给予掌声鼓励。3.具体评价：（1）展示正确，满分3分，依次是2分、1分。（2）补充一次并且正确得1分。（3）新提出问题：每次得2分。五、小结及巩固记忆（5分钟）要求：1.总结自己一节课学到了什么（一次一分）2.疯狂记忆基础知识。（BC层同学记牢基础知识,A层同学可以完成部分附加题）六、课堂检测（5分钟）1.蝗虫身体表面坚硬的部分称做（）A.角质层B.中胶层C.外骨胳D.头胸甲2.蝗虫的触角具有（）A.嗅觉和触觉作用B.嗅觉和听觉作用C.视觉和听觉作用D.听觉和味觉作用3.蝗虫善于飞行，它的运动器官是()A.后翅B.后足C.前翅D.翅和足4.蝗虫是一种农业害虫，我国历史上曾多次发生过蝗灾。下列哪一特点与这一危害无关()A.蝗虫的单眼能感知光线强弱B.具有咀嚼式口器C.足发达，善于跳跃D.有翅，适于飞翔5、下列哪项不是昆虫的具有的特征()A、身体分头胸腹三部分B、都有两对翅C、都有三对足D、都有外骨骼6、蝗虫的翅与下列哪种昆虫的翅相似()A、蝴蝶B、蟋蟀C、金龟子D、蝇7.蝗虫体表坚硬的部分叫做__________，具有__________和__________的作用，能防止体内__________，使蝗虫更好地适应__________生活。它的特点是：不能随虫体的__________而__________，在蝗虫的生长发育过程中有______