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明天不封阳台陈铸初级中学石文陈铸初级中学石文检查预习：1.字词霓虹灯（）脸颊（）蜷缩（）孵化（）龟裂（）恬淡（）bèi论（）喧xiāo（）温xīn（）2.用简洁的语言概括课文内容？níjiáquánfūjūntián悖嚣馨理清线索阅读课文，说说“我”在封不封阳台这个问题上情感和态度有怎样的变化？从中理出课文线索？（可以从原文中找句子）明天要封阳台明天还封阳台吗明天先不封阳台线索：封不封阳台理解课文：1、为什么明天要封阳台？2、后来为什么这种想法又动摇了？3、为什么最后决定不封阳台？因为想要宁静，远离喧闹因为对鸽子的喜爱与担忧因为为了儿子的爱心和“我”的心绪。4、议一议：在生活中，你认为是封阳台好还是不封阳台好？品味语言，体会情感：•1.找出描写鸽子的语句。思考：鸽子的眼神为什么“惊恐”？后来鸽子不“惊恐”了，为什么眼睛还“紧紧盯着我们”？发挥想象鸽子当时有怎样的心理活动？•2.作者思绪飘向远方，又想起了什么事？我们也是生命无泪的诉说•面对人类的冷酷无情，贪婪自私的行为，作者发出了怎样的呼吁，自然又怎样发出了痛苦的倾诉？在记叙中插入自己的观点，这种写法，我们称之为“夹叙夹议”，“叙”是“议”的基础，“议”是“叙”的深化。人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居，因为在剥夺自然资源的同时，人类也在毁灭着自己。联系生活，引发思索•面对无数触目惊心的现实，我们应该怎样做？•为保护动物写一句标语，来表达你的心声？生命是如此可爱让我们用心呵护每一个生灵地球是如此美丽让我们珍惜这共有的家园谢谢！陈铸初级中学石文