搜索
AUTOCAD2007课程设计说课建筑工程系任文静AUTOCAD2007目录Contents课程设置1课程整体设计2课程教学组织设计3教学资源开发与利用4教学成果与特色5031115232930运城职业技术学院AUTOCAD2007运城职业技术学院教材选用建筑工程技术、建筑工程管理、工程监理专业支撑课程专业学习领域课程制图员、施工员等理实一体课程建筑CAD课程特点所属专业课程性质课程地位目标岗位课程简介课程设置AUTOCAD2007运城职业技术学院教材选用支撑课程核心课程工作能力岗位（群）核心能力专业需求调研与分析实践专家研讨会课程体系构建过程干什么学什么用什么给什么缺什么补什么课程设置AUTOCAD2007企业调研与专家座谈施工企业设计院监理单位装饰企业专家座谈运城职业技术学院教材选用课程设置AUTOCAD2007运城职业技术学院首次就业岗位施工员监理员安全员质量员材料员造价员自我教育继续提高注册建造师注册造价师监理工程师房地产估价师就业岗位（群）课程设置AUTOCAD2007运城职业技术学院岗位需求与能力分析教材选用勘察设计建设准备绘图员测量员技术员造价员建筑工程师结构工程师勘察工程师公用设备工程师造价员施工员材料员安全员土建工程师建筑施工竣工验收测量员施工员监理员材料员试验员资料员造价员安全员项目经理监理工程师质量员施工员试验员材料员安全员项目经理监理工程师结构工程师勘察工程师1.建筑工程语言能力2.建筑材料选用与识别能力3.绘制建筑、结构施工图能力1.沟通协调能力2.技术资料编制与阅读能力3.人、材、机组织管理能力4.招投标与合同管理能力1.沟通协调能力2.施工图的识读能力3.施工测量与放线能力4.施工组织与管理能力1.沟通协调能力2.建设工程质量验收能力3.绘制项目竣工图能力5.编制竣工决算能力懂设计能组织精技术会管理建筑施工、建筑结构、地基与基础、建筑工程计量与计价工作过程岗位（群）工作能力核心能力核心课程课程设置支撑课程建筑材料、建筑CAD、建筑力学、建筑工程测量、房屋建筑构造AUTOCAD2007运城职业技术学院专业能力011.具有正确识读土建施工图的能力；2.具有技术交底，编制施工方案并按图施工的能力；3.具有建筑工程质量检验与安全管理能力；4.具有一般建筑构件设计和验算，投标报价能力。社会能力021.具有工程质量和安全意识及现场组织协调能力；2.具有文明施工意识，诚实守信的品质；3.具有与监理、设计、甲方良好的沟通能力。教材选用方法能力021.获取新施工技术和工艺的能力；2.制定合适的施工组织工作计划；3.进行工程施工质量评价。专业能力与素质要求课程设置AUTOCAD2007运城职业技术学院教材选用课程体系构建综合文化课程计算机应用基础思想道德修养职业生涯规划英语等核心课程地基与基础建筑结构建设工程项目管理建筑施工技术建筑工程计量与计价建设工程监理概论支撑课程建筑工程测量工程招投标与合同管理建筑力学房屋建筑构造建筑CAD建筑材料建筑制图与识图拓展课程建筑设备工程建筑法规建筑工程概论质量验收与资料管理建筑工程监理概论课程设置AUTOCAD2007运城职业技术学院课程衔接本课程建筑CAD后置课程建筑工程计量与计价质量验收与资料管理课程设置前置课程建筑制图与识图房屋建筑构造AUTOCAD2007运城职业技术学院教材选用室内设计课程作用演示图课程作用课程设置建筑CAD图纸AUTOCAD2007运城职业技术学院课程标准课程性质教学目标《建筑CAD》是建筑工程类专业的支撑课程。通过本课程的学习，使学生具备相关职业应用性人才所必须的软件使用能力、GB标准下的绘图能力。1、AutoCAD软件基本绘图命令的使用能力。2、AutoCAD二维编辑命令和基本技巧的使用能力。3、AutoCAD高级绘图命令和编辑技巧的使用能力。4、建筑施工图绘制的能力。适用于建筑工程技术专业、建筑工程管理专业、工程监理专业的三年制高职高专学生。教学对象课程整体设计AUTOCAD2007运城职业技术学院课程目标设计在教学实践中注意培养学生具有工程技术人员科学、缜密、严谨的工作作风和良好的职业道德，并注意激发学生应用现代信息技术的兴趣和开拓创新的职业精神。具有操作AutoCAD软件工具的一般能力，能正确、熟练地选择和应用AutoCAD绘图命令，掌握应用AutoCAD命令绘制建筑平面图、立面图、剖面图及节点详图，具有应用计算机绘制建筑图的初步能力。掌握AutoCAD的基础知识、基本绘图命令及编辑方法。学会建筑平面图、立面图、剖面图及节点详图的绘制方法和步骤。知识目标专业能力目标德育目标课程整体设计AUTOCAD2007运城职业技术学院学情分析课程整体设计授课对象为建筑工程类专业的学生，生源情况复杂，绝大数学生的专业基础薄弱。高职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。缺乏对制图概念和相关规范的认识。空间思维（二维与三维）转换能力较差。学情分析AUTOCAD2007运城职业技术学院学情分析课程整体设计对策内容拆分内容分解成独立任务，逐个击破。由浅入深任务有层次，学生上手容易。兴趣激发选择学生生活中常见之物品（如桌椅，沙发等）作为任务依据。多看多练多识读工程图，培养二维三维转换能力。循环记忆增加已学知识点在各任务中的渗透。AUTOCAD2007运城职业技术学院典型工作任务及工作过程知识目标简单图形的绘制复杂图形的绘制建筑工具的绘制施工图的绘制1.熟练应用基本绘图命令和绘图编辑命令绘图。2.熟练的利用尺寸标注模板提高绘图效率。3.掌握AutoCAD二维编辑命令和基本技巧的使用。1.灵活使用菜单、工具栏、工具按钮、命令和屏幕菜单激活绘图命令并绘出简单图形。2.熟练使用绘图辅助工具绘图。3.熟练设置对象图层，并能利用对象特性进行绘图。1.熟练应用绘制工程图的一般步骤。2.熟练设置适合自己的绘图环境并用快捷键绘图，提高绘图效率。3.根据具体图形恰当规划绘图程序并用视口比例灵活设置视口形状和出图比例。课程整体设计1.利用多段线等高级绘图命令灵活绘图与编辑。2.根据实际建立多线格式，准确高效绘图与编辑。3.建立适当的文本格式进行文字标注与编辑，能够在图形中插入表格。AUTOCAD2007运城职业技术学院考核评价方式根据课程内容和教学实施均以检测单元任务形式进行，课程考核评价方式主要采用过程考核形式。具体考核分数分配如下：能力本位的考核评价体系100%职业素养考核20%任务考核80%能力本位的考核评价体系100%建筑构配件绘制20%平面布置图的绘制20%建筑工具的绘制20%施工图的绘制20%主要考核内容项目理解能力项目实施能力运用知识能力解决问题能力纪律责任意识课程整体设计AUTOCAD2007运城职业技术学院项目情景设计原则简单几何图形的绘制项目一项目二项目三项目四建筑工具的绘制建筑施工图的绘制实用性典型性覆盖性综合性趣味性可行性命令导入工作任务绘图实施检查评价课程教学组织设计平面布置图的绘制AUTOCAD2007运城职业技术学院项目情景设计项目一项目名称平面布置图的绘制简单几何图形的绘制建筑工具的绘制任务名称任务1：A2图框的绘制任务2：施工现场平面布置图绘制任务1：建筑符号的绘制任务2：建筑构配件的绘制任务1：模板支设示意图的绘制任务2：脚手架搭设示意图的绘制任务3：塔吊基础图的绘制作品展示项目二项目三课程教学组织设计AUTOCAD2007运城职业技术学院项目情景设计项目四项目名称建筑施工图的绘制任务名称任务1：建筑平面图的绘制任务2：建筑立面图的绘制任务3：建筑剖面图的绘制作品展示课程教学组织设计AUTOCAD2007运城职业技术学院教学设计WHAT——“教什么”，“学什么”1建筑工具的绘制简单几何图形的绘制平面布置图的绘制建筑施工图的绘制课程教学组织设计学生学什么教师教什么AUTOCAD2007运城职业技术学院教学设计WHERE——“在哪教”，“在哪学”2多媒体教室建筑CAD机房简单图形的绘制平面布置图的绘制多媒体教室建筑CAD机房建筑制图教室建筑工具的绘制多媒体教室建筑CAD机房建筑制图教室施工图的绘制多媒体教室建筑CAD机房建筑制图教室施工现场课程教学组织设计AUTOCAD2007运城职业技术学院教学设计WHO——“谁来教”，“跟谁学”3简单图形的绘制平面布置图的绘制建筑工具的绘制施工图的绘制课程教学组织设计任文静（专职教师）伊运恒（专职教师）关明桂（兼职教师）李月霞（专职教师）程香丽（专职教师）AUTOCAD2007教学设计HOW——“怎么教”，“怎么学”4运城职业技术学院浅突破重难点深导入命令分析演示实践操作讲授新知任务一教学提升任务二任务实施归纳总结项目引入复习旧知提出问题考核评价45分钟课程教学组织设计AUTOCAD2007教学单元设计运城职业技术学院课程教学组织设计课程引入引入新课：如何让圆桌的椅子均匀而整齐的围绕在圆桌的四周？提出问题：CAD中“圆”与“复制”的使用方法。（操作演示）复习：设计意图通过与生活相关的“图形”并提出问题以激发学生学习新知的欲望。任务：建筑构配件的绘制AUTOCAD2007教学单元设计运城职业技术学院课程教学组织设计讲授新知知识点：阵列快捷键（AR）新命令：解题：讲解阵列的面板讲解阵列的使用方法师生共同分析讨论解题方法并完成图形绘制，使知识运用于实践操作。任务：建筑构配件的绘制AUTOCAD2007教学单元设计运城职业技术学院课程教学组织设计任务提升任务一：地板图案绘制问题：1、通过所学的命令“阵列”是否能够完成任务一？2、如果可以，我们应该选用“矩形阵列”还是“圆形阵列”？学生思考讨论绘图方法，提升学生的实际运用新知能力，学会思考命令的使用与图形的关系。设计意图任务：建筑构配件的绘制AUTOCAD2007教学单元设计运城职业技术学院课程教学组织设计任务提升任务二：砖墙的绘制问题：当图形中没有给出具体的阵列距离时，应该如何完成绘图？学生思考讨论绘图方法，提升学生的实际运用新知能力，学会思考命令的使用与图形的关系。设计意图任务：建筑构配件的绘制AUTOCAD2007教学单元设计运城职业技术学院课程教学组织设计归纳总结◆设置一个基础教学任务实例使学生基本掌握“阵列”命令的运用。◆设置二个提升任务，通过学生的思考、探索、讨论，帮助学生提升实际运用新知能力学会思考命令与图形的关系，深入探知命令的使用，较全面的掌握“阵列”命令的使用方法并合理运用。任务：建筑构配件的绘制AUTOCAD2007总体设计运城职业技术学院Unit1Unit2Unit3Unit4What建筑CAD的绘图基本知识AutoCAD基本绘图与编辑AutoCAD高级绘图与编辑建筑施工图绘制步骤与技巧Where多媒体教室建筑CAD机房多媒体教室建筑CAD机房建筑制图教室多媒体教室建筑CAD机房建筑制图教室多媒体教室建筑CAD机房建筑制图教室施工现场Who主讲教师主讲教师实训指导教师主讲教师实训指导教师主讲教师实训指导教师企业兼职教师How课堂讲授计算机演示课堂讲授计算机演示独立操作课堂讲授计算机演示独立操作课堂讲授计算机演示独立操作Tool项目任务书多媒体、计算机AUTOCAD2007项目任务书多媒体、计算机AUTOCAD2007项目任务书多媒体、计算机AUTOCAD2007项目任务书多媒体、计算机AUTOCAD2007课程教学组织设计《建筑CAD》课程教学单元组织总体设计AUTOCAD2007教材及教学用具运城职业技术学院教学资源开发与应用《建筑CAD》课程教学辅助用具教材及参考书电子课件微课视频电子作业平台六个一案例利用AUTOCAD2007教材及教学用具运城职业技术学院《建筑CAD》课程教学辅助用具教学资源开发与应用多媒体设备计算机AUTOCAD2007软件AUTOCAD2007实训教学场所教学资源开发与应用运城职业技术学院理实一体化理论知识讲解实操演练AUTOCAD2007校外实训基地教学资源