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天鹅你心目中的天鹅是什么样的？今天我们学习的课文，讲了天鹅感人至深的故事，天鹅，不仅仅是美丽、高贵、纯洁的象征，还是……天鹅的故事1.朗读课文，结合生字表尝试学习生字词。2.画出自己不理解的词语，再读读句子，尝试联系上下文理解词语。3.课文讲了关于天鹅怎样的一个故事？故事的起因、经过、结果是怎样的？学习目标自主学习主问题1：课文讲了有关天鹅的什么故事呢？自学要求：借助拼音读准字音，读通句子，读通课文，用自己的话说说课文讲了有关天鹅的什么故事俄瞪脯窟窿我会读杰潮腾塌杰出潮湿腾飞塌陷jiécháoténɡtā我会读会写缘续扩号昂缘故续集扩大号码昂贵yuánxùkuòhàoánɡ我会读会写沼泽塌陷边缘结束好奇湖畔胸脯颤动课文主要讲了：一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的带领下，用自己的身体破冰的故事。主问题2：故事的起因、经过、结果是怎样的？自学要求：1.朗读课文，找出写“天鹅的故事”的段落。2.默读，用眼看，用心想，试着用几句话简要概括出来（写一写）。初读课文理清文章脉络第一段（1）：“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。第二段（2～７）：斯杰潘老人讲一群天鹅在一只老天鹅行动的感召下，用身体破冰的故事。第三段（8）：斯杰潘老人讲完故事后的感慨，说明他为什么再也没有动用过猎枪的原因。一在括号里填上合适的词语（）的天鹅（）的水面（）的老人（）的欢呼声（）的湖面二、按课文内容填空。“天鹅的故事”是()告诉“我”的。故事讲述了一年春天寒潮突然来临，一只天鹅为了()，用自己的身体()，感动了()，天鹅们()，终于获得了()。选词填空：（仰望、俯视、打量、欣赏、观察、眺望、注视）（1）我站在山顶上，向远处（）。（2）通过仔细（），我们发现了蚂蚁走路的奥秘。（3）西湖的景色真美，我们不由放慢脚步（）起来。（4）老师领来一位新同学，大家都上下（）着他。多音字组词：重chónɡ（）zhònɡ（）降jiànɡ（）xiánɡ（）似sì（）shì（课堂练习第二课时俄罗斯的贝加尔湖是世界上最深最美的淡水湖泊，曾经有一群可爱的鸟儿在这里为生命谱写了壮丽的诗篇，他们凭着勇敢与顽强挽救了自己的生命，让我们人类真切地感受到他们对生命的真爱。1.能正确、流利、有感情地朗读课文；能复述课文第5-7自然段。2.能抓住三次叫声，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。学习目标自学要求：这是一个感人的故事，在这个故事中，最让你感动的是哪些小节？哪些词句？请同学们静静地读课文，找出来细细地读一读、品一品。待会儿交流。主问题：故事中出现了几次天鹅的叫声?这几次天鹅叫分别是在什么情况下出现的？又表达了天鹅怎样的情感呢？这时,从远处传来一阵清脆的啼叫声“克噜——克哩——！”第一次：着急、失望突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。冰封湖面，没有吃的，怎么办？冬季，贝加尔湖气温平均零下38摄氏度，湖面结冰，冰层约90厘米厚，足以让火车在上面飞驰而过。即使在故事发生的初春时分，冰层至少也得有一二十厘米厚。第二次：一只老天鹅带领天鹅群破冰湖面上不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”激动人心第三次：它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”胜利的欢呼破冰成功第一次：“克噜——克哩”第二次：“克噜——克哩——克哩”第三次“克噜——克哩——克哩”（冰封湖面，没有食物，心里着急，伤心难过。）（老天鹅带领天鹅群破冰，激动人心。）（破冰成功，胜利的欢呼。）天鹅到来时发出的鸣叫声：清脆而婉转。是它们齐心协力的破冰时的动员声：坚定而有力。攻破坚冰后的胜利的欢呼声：欢快而激烈。在这三次叫声中，最能感动你们的是哪一次？(第5自然段到第6自然段)课文哪些自然段写了第二次叫声?请你在这两个段落中，画出最能打动你的语句或字词，然后读给同桌听，用心读出你的感受。自由读课文，找出具体描写天鹅破冰情景的部分，边读边思考：①找出描写老天鹅惊心动魄破冰的特写镜头,反复多读几遍,说说自己从它身上看到了什么精神？②找出描写天鹅们齐心协力破冰的壮观场面的句子，并说说自己从它们身上学到了什么？“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。”破冰勇士“接着是第二次，第三次……”“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的把自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……”天鹅是美丽的，而这里把它比作“石头”，可见力量之大。除了冰面的颤动，也许还有零落的羽毛和受伤的血迹。一次次的撞击，一次次的尝试，感动了别的天鹅，感动了在场的猎人，也感动了我们。这段话中的两个比喻句把什么比作什么？这样的比喻有什么好处？把老天鹅比作石头，把冰面比作镜子。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身，“镜子般的冰面”不仅写出了冰面平滑和反光，也暗示了冰面虽厚但也是可以破裂的。“这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢扩大。”“破冰勇士”指谁？为什么说它很顽强？“破冰勇士”指老天鹅。说它顽强是因为它不怕疼痛，不怕牺牲，用自己的身体和生命连续不断地扑打着冰面。这时，别的天鹅_____。它们_____，瞧着_____。只听得‘嚓——嚓——’，冰层_____，接着_____，冰面终于_____。这位_____沿着_____，水面_____。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面不时传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”老人为什么没向天鹅开枪，却把枪挂在了肩头，悄悄地离开呢？如果你是这位老人，此刻你会想些什么呢？（小组交流，再在全班展示）因为老人目睹了天鹅为了生存，用身体和生命为代价，英勇破冰的动人场面。他从心底喜爱这些生灵：鸟儿这么可爱，这么有灵性，是我们人类的朋友，我们应该爱护它们，怎么能忍心开枪打它们呢？拓展延伸天鹅的故事•湖面结冰无法捕食腾空而起扑打水面齐心协力一起破冰取得胜利感动老人人心齐，泰山移。独脚难行，孤掌难鸣。水涨船高，柴多火旺。三个臭皮匠，赛过诸葛亮。。一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一花独放不是春，万紫千红春满园。——《古今贤文·合作篇（上）》你在生活中，或在电影、电视中，见过让你感动的、齐心协力完成一项任务的事情吗？达标检测•1“克噜——克哩——克哩”中的破折号表示()。2.文中“破冰勇士”指()，引号表示()，这么说是因为它()。巩固链接3.写几个关于团结合作的成语：4.写一句关于团结合作的名言：小练笔选择一个齐心合力完成任务的场面，先说一说，再写一写。