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新标准英语第二册教材教学内容解析模块话题功能词汇语句语法(隐性/显性语法)韵文歌曲中的文化或是语言点M1Jobs介绍他人及职业单词：he(he’s=heis),doctor,she(she’s=sheis),me,nurse,driver,policeman,pupil.1.He’sadoctor.2.She’sateacher.3.She’sanurse.1.了解并能分清“she’s/he’s”2.了解并知道用“She’s…/He’s…”介绍他人职业。通过朗朗上口的歌曲巩固职业。M2location能简单的介绍物品的位置。单词：where(where’s=whereis),in,on,hat,under,toy,bed,bear词组：in/on/undermyhat/bed/lookat1.Where’sthecat?It’sin/on/underthebox.。2.Thetoycarisunderthebed.1.了解This/Thatis…介绍不同距离的人或物。2.了解并知道she’s，he’s介绍他人的职业，并了解不同。3.了解he’s=heisshe’s=sheis巩固本节课家庭成员单词理解lookatonthewaterdaughterM3location询问及回答物品的位置及数量进行问答。单词：eleven,twelve,don’t=donotknow,otherfishtree,let’s短语：orangecat,lookat,howmany,onthebed,orangecat,underthebed,othercats,somany.介词:in,on,under1.Where’stheorangecat?Idon’tknow.2.Isitunder/on/inthebed？Yes,itis.3.Howmanygreenbirds?1.了解并能知道in,on,under三个介词表示位置关系。2.了解Howmany后接的事物要用复数形式。通过学生所熟知的节奏，改编的歌曲来巩固数字知道onone’shandsM4Body知道并能用英语描述自己的身体器官。单词:head,touch,nose,face,ear,mouth,eye,body,these,leg,hand,feet(foot的复数形式)，baby短语:somany(2次出现)1.Thisismyface.2.Thisisyourmouth.3.Theseareyourlegs.1.了解，知道Thisis…和Theseare….的区别，并能正确运用。2.能用“touchyour…”发号指令。巩固身体部位的复数形式知道kneesshoulders,toes,M5farmanimals询问动物的名称，描述小动物的特点。单词：they,they’re=theyare,cow,pig,farm,duck,chicken,egg,thin,very,fat,big,little.短语：apinkdog,fatherpig,1.What’rethey?They’recows.2.Andlookatthese.Whatarethey?They’repigs.1.了解并知道用What’rethey？They’re….对小动物进行问答。2.了解并知道It’sthin/fat/black/pink.对小动物的特征进行描述。培养学生的音乐感，使学生了解中英文小动物叫声的拟声词的不同。babypigs,somany(第3次出现)3.It’sthin.3.they’re=theyaredogs:woofcows:moochickens:chickpigs:oinkM6zooanimals能准确的运用形容词描述小动物的特征。单词：snake,short,small,elephant,go,long,giraffe,tall,tiger,cute,strong,horse,aren’t=arenot短语：gotothezoo,lookat,babyhorse1.Thissnakeislong.Thatsnakeisshort.2.Thebabylionsarecute.1.了解并运用This/Thatis对远处和近处的小动物进行描述。2.能选择一个合适的形容词对小动物的明显特征进行描述。巩固本课形容词，培养学生语感和节奏感，知道atthezootiger,monkeysomany(第4次)M7PlacesandAnimals能用“Therebe”。描述身边事物的位置。单词：thereis,animal,can,see,thereare,help,overthere,table,we,miaow,some,atpoliceman短语：howmany,inthetree,,overthere,atthezoo1.Thereisacatinthetree.2.Thereisapolicemanoverthere.3.Therearethreebrownmonkeys.1.理解并运用“Therebe”句式表述身边事物的位置。2.知道用“Howmany+名词复数”对身边事物的数量进行问答。3.知道在“Therebe”句式中用数次和颜色词描述小动物的特征。巩固本节课的新句子，建立学生良好的语感和节奏感。M8Clothes能用“Therebe”句式谈论身边衣物的位置。单词：shorts,shirt,shoe,swim,OK,sock,clothes,here,football,basketball,ping-pong短语：apairof,puton,lookat1.There’sapairofshortsunderthatduck.2.There’sapairofshoesoverthere.3.Therearetwofootballsundermydesk.1.知道区分使用“Thereis/Thereare”2.能在真实的情境中介绍自己衣服/体育用品的位置。通过歌曲教育孩子要独立。M9Likes谈论，询问自己或他人的喜好。单词：like,lion,them,all,play,with,together,favourite,sport,guess,meatball,swimming短语：Whatabout,playwith1.I/We/Theylikefootball.2.What’syourfavouritesport?Myfavouritesportis…1.了解并知道用I/We/They对我，我们，他们的喜好进行描述。2.了解What’syourfavourit…对他人最喜欢的事物进行描述。巩固本节课功能句，使学生逐渐建立良好的语感。M10Sports邀请他人参加体育或娱乐活动。单词：idea,hot,sing,dance,tired.短语：goswimming,goodidea1.Let’splayfootball!OK!2.Let’sgoswimming！Goodidea!3.Let’ssing!1.了解，知道let’s+动词原形句式邀请他人参加自己的活动并能运用“Yes.OK”做出回答。2.了解语气词“Aargh”是“啊”的含义以及它的使用语境。巩固本节课的新句子，建立学生良好的语感和节奏感。