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1．抓住课文内容要点，体会音乐家信守诺言的品质。2．在理解课文内容的基础上，明白诚信的重要性。自学指导一快速浏览课文5-8段，回答下列问题：1、葛利格为什么要送礼物给守林人的女儿呢？2、通过描写，你能想象小姑年过着怎样的生活呢？3、你从中感受到达格妮是一个怎样的孩子呢？她非常喜欢这个8岁的采枞果的小女孩，当时是她8岁的生日，可他没有什么可以送给她做生日礼物，于是他答应她以后会送给她一个礼物。艰苦、朴素、但快乐幸福的生活。热爱生活，乐观向上讨论从哪些地方可以看出葛利格承诺送给小姑娘生日礼物？“我一定要送，但不是现在。”高个儿先生神秘的眨眨眼，微笑着说。自学指导二快速浏览9-11段，回答下列问题：1、葛利格送给达格妮的礼物是什么？2、为什么说“这是最好的礼物，是比华美的衣服、漂亮的项链更珍贵的礼物”？3、小女孩从乐曲中听到了什么？4、描写达格妮听到乐曲后情绪变化的词句有哪些？一首美妙的乐曲因为这个“礼物”是音乐家葛利格专门为达格妮创作的乐曲，并且在10年后她18岁生日时准时送给了她。乐曲代表着音乐家对她的美好祝福，并使他感受到了人与人之间的真诚守信，感受到了生活的美好，这是金钱买不到的。玻璃船在水中掀起波浪的声音、百合花在风中摇动着愉快的小铃铛、还有儿时嬉戏的欢笑......达格妮听完乐曲后，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。探究一“达格妮听完乐曲后，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，把脸埋在手里。”为什么？她太感动了，眼泪包含着达格妮对往事的幸福回忆和音乐带给他的震撼，让她体会到了人与人之间的真挚友情，真诚守信，充满了对生活的热爱。文章从课题切入，采用插叙的记叙方法，布局巧妙，巧设悬念，引人入胜。由送“礼物”写起到展开回忆，逐步揭开谜团。在品读文本中讨论为什么要送给守林人的女儿，送什么给守林人女儿这两个统领全文的问题，从而让我们在多元对话中获得超越自我、超越文本的情感体验。语言清新优美，特色鲜明。你是黎明的曙光，愿幸福陪伴你。课文中写达格妮回忆儿时往事时采取的是插叙的叙述方法。用这种方法写一篇短文。