笔算除法(例一、二)

教学内容笔算除法（二）教学课时1教学课型新授主备教师马重平教学目标1、学生学会把除数看作是整十的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。3、使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。4、培养学生养成认真计算的良好学习习惯。重难点掌握把除数看作是整十的特殊数进行试商的方法。教学准备课件教学步骤师生活动二次备课一、复习导入1、15×2=15×3=25×4=15×4=15×5=25×8=2、笔算：326÷81294÷58721÷83（讲述试商的方法和计算的过程。）3、这节课继续学习笔算除法。板书课题：笔算除法二、自学质疑1、出示例4：学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？读题，理解题意，怎么列式，如何计算？197÷28=6……29628）19716829（1）学生试做，汇报作法。（2）可以用五入的方法，把28看作30，算的对吗？帮助检查一下？如何验算有余数的除法？问：还可以怎么试商？（3）可以把28看作30，用口算试商，6个30是180，接近197，所以商6。2、练习：把24、25、26都看作25试商。225÷25114÷24208÷26135÷15128÷16三、巩固练习1、在（）里最大能填几？15×()6525×()12425×()9515×()12426×()15016×()1002、计算：405÷15192÷24728÷26496÷14四、总结：在做计算的时候，可以将14、15、16等和24、25、26看作15、25来进行试商，提高试商速度。五、作业：82页2、3、4。板书设计笔算除法例4：学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？还剩几人？读题，理解题意，怎么列式，如何计算？197÷28=6……29628）19716829教学反思