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我的抗疫故事——“宅”家思“疫”2020庚子年在我的记忆中是个特殊的年份，也许在每个人的心中都是一样的，这个记忆将是恒久的，是注定要载入史册的。细数庚子年发生的灾难：美国40年来致命的流感大爆发；2020年1月18日，加拿大遭遇了三十多年来最大暴风雪；1月29日，北美旅游胜地加勒比海又爆发了7.7级强震；最先在我国发生的2019新冠病毒……截止目前新冠病毒仍然在全世界肆虐横行危害人类的生命财产安全，迄今也没有遏制它的特效药，国内封城，各行各业停工停产，学校停学，人人惶恐不安，造成的影响是不可估量的。回顾这些灾难我想起了2019年初中国科幻电影《流浪地球》中的一句台词:“最初，没有人在意这场灾难。这不过是一场大火，一次旱灾，一个物种的灭绝，一座城市的消失。直到这场灾难和每个人息息相关。”2020年1月24日晚10点十堰封城，原本繁华的城市霎时变得寂静孤单，原本热闹的街市商超顿时冷清静寂，原本人来人往走亲访友的春节而变得异常冷静，各家各户都在自己家里，每个人都时刻关注着新冠病毒的最新消息，人人谈论的话题也都是关于新冠病毒的，就连很小的孩子也知道新冠病毒，可见这是一场全民性的，消毒液口罩一度成了2020年最热销最难求的产品，中国人民在灾难面前向来都是众志成城，共克灾难的，这一次也不例外，武汉市是最严重的城市，各路医护人员纷纷请战援鄂援汉，钟南山，李兰娟，李文亮，张定宇……这些英雄的名字将永垂史册，老少皆知。每天在家中一边工作一边关注着官方最新消息的同时，我在思考：疫情下的我们面临着什么？该怎样解决？以下浅谈个人的思考。一、疫情下新教学新学习方式的改变影响着原本的师生面面相授的教学学习方式。农历正月十七每年的春季开学日，可是2020年2月10日开学日因疫情却都还在家里，但是疫情也阻挡不了学习的热情，一时间国家纷纷出台了一系列的政策来保障学生的学习，随着“停课不停学”的政策提出，各地纷纷落实，也就在2月10日这一天全国大规模的线上教学轰轰烈烈的展开了，各种线上教学软件纷至沓来，钉钉，小管家……云教育，云考试，云讲座，云研讨，云备课，云阅卷，云班会等多种线上教育活动如雨后春笋，蓬勃而出，发展迅猛。各个地方政府全力保障学生的学习不受疫情的影响，偏远地区迅速架设网络设施，各大网络运营商推出流量优惠，广播电视改变播放内容，进行直播课程……老师也迅速化身主播进行各种教育直播，各种智能化电子产品纷纷上阵，每天在钉钉群布置批改作业，发布上级领导的通知，提醒孩子及家长做好防护工作，日日上报孩子及家人健康外出等情况，各种表格填写再进行云上传；孩子们则手拿一部智能手机，持一台电视开始了云上学习，家长们也被迫成了督促者监督者学习者。可是云上教育学习不及师生在校的面面相授，不懂得问题不能及时得到解答，老师的远程教育不如当面有效果，特别是对一些不自觉的孩子，疫情期间说话教育的方式也要注意不能影响孩子及家人原本就惶恐不安的内心。网课是一面镜子，照出了学生的样子。我身边的真实例子，孩子的堂哥现在读一年级，作业不想做，课文不愿背，老师布置的梳理网课上的重要课件都是父母代抄，抄完后一眼都不想瞄，每每作业都是父母在身旁盯着完成，字迹不如在校写的好，一让学习简直如同发生世界大战，这期间学习没学进多少，使用智能化产品的能力提高不少，可以自己搜素游戏玩，搜素喜欢的动画片看，学会了不尊重长辈……我三姑家的姑娘今年读七年级因为上网课买个好手机，可是不好好上网课，天天网购，打游戏，一个手机还不够用恨不得把家里所有的手机都据为己有，打着上网课写作业的旗号美其名曰的玩，与父母顶嘴吵闹威胁这是常有的事……这样的例子举不胜举，2020年的这个寒假特别的长造就了孩子很多不良的生活学习习惯。作业效果远远不及在校期间好，有的同学日上三竿还不愿意起床，要么就是醒来后在床上打游戏，白天不起夜里不睡，网课不愿看，作业不愿做，课文不想背，学习后退不前，家长管不住导致复学后一落千丈，再也跟不上步伐，埋下了祸根；一贯自律的孩子仍然是早起早睡每天如同在学校一般，疫情期间涌现出了很多值得赞扬的孩子：湖北五峰渔洋关镇一年级学生在案板下上网课一个多月；林沂四中学生吴怡璇早上坚持5点起床，晚上11点半睡觉几乎没出过门衡水十三中高三学生假期每天学习近十六个小时；毛坦厂高考生一天做八张试卷……疫情、网课是一面镜子照出了众生百态，照出你的习惯、态度、毅力，甚至人品！二、疫情、网课推动着现代教育观学习观的改变。从古至今教育的方式在不断改进——从黑板粉笔到翻转课堂，信息技术的兴起，让课堂富有了时代气息，互联网+让学生激发了学习兴趣。面对疫情发生，我们拿出了前所未有的教育策略互联网+；社会在不断发展，教育也不能墨守成规、一成不变，在方略、方式、方法等各方面，要与时俱进，因时制宜。在这场疫情之中，人人都在增长见识，每一个人都应该树立终身学习的学习理念。每一次重大事件的发生促使着新兴事物的产生。教育让每一个孩子展开眼前辽阔的世界，丰富心中浩瀚的世界。人人都是学习者，人人都是教育者。学生、家长、教师，都应该成为教育和学习的主体。师生面面相授短暂性的停止，孩子在家中上网课，家长则担负起了老师的责任，督促孩子按时完成作业，陪伴孩子观看有益的视频，家长在陪伴孩子的同时自己其实也在学习中；孩子在此期间也会学会很多书本以外的事情：扫地，洗碗，洗衣，尊师孝亲……这也加深了亲子关系，同时也更加了解孩子的真实情况以及老师平时的付出，家长与老师，老师与学生，家长与孩子都有了进一步的了解与加深，所以事情往往都是有两面性的。三、网课学习一方面可以帮助孩子自主学习，但另一方面也会出现一些教育所面临的的新问题。（一）网课的推行一定程度上可以帮助孩子的自主学习。线上学习的过程中，许多学生学会了边看微课边对课文例题做注释笔记这对他们自主复习、自主练习非常有帮助。线上学习可以反复观看，对学生在上课期间没有听懂的知识点可以进行反复观看，直到听懂为止，这是师生面授所不能达到的。对于错误的作业需要再次订正并上传相应的软件中。网课中的“云考试”，可以让学生比较迅速的看到自己的易错点，与其他学生进行比较，进而较早发现自己的不足进行纠错，而传统的考试而需要一段时间才可以公布结果，但这个结果往往是注重分数及多数错误问题的结果，忽视了少部分同学的学习问题。（二）线上教育会出现一些教育中的新问题，需要相应的解决方法，这也会是未来教育中需要面临的。线上教育生生手中一部手机，一台电脑,不分时间不分地点随时使用，机不离身，手不离机，眼不离屏久而久之问题随之而来。老师在电脑这端上网课的时候，电脑那端的学生说不定在哪里，在干什么，总之名字是出现在老师的钉钉群里，再有虽然他坐在电脑面前可以他认真听课了吗，及时做笔记了吗，又或者是在用另外的手机干其他的事呢？这些都不得而知，只有学生本人清楚，“虚假化”学习出现。师生交流单调，情感得不到较好的交流。在校面面相授的时候，师生的一个眼神就可明白其中含义，但网课就达不到这种效果。老师的远程监控远远不及面授，家长更是监控不了，导致学习一落千丈，甚者迷上电子游戏、浏览不良网页、彻夜刷剧，造成视力迅速下降，精神萎靡不振，作息时间混乱。四、每一次重大事件的发生都应该引发我们的思考，进而汲取教训总结经验。认识灾难，尊重自然，保护我们赖以生存的美好家园。人类只有一个地球，我们生存在这仅有的一个地球上就有义务责任来保护她。1976年唐山大地震，1998年大洪水，2003年的非典，2008年的雪灾，5.12汶川大地震，2020年的新冠病毒，每一次的灾难都让我们汲取了教训，总结了经验。洪灾地震让我们在地质灾害技术领域迈上了新阶段，当这些灾害发生前夕检测技术就会检测到，提前告知人民做好防护准备，将损失降低到最低，汶川地震过后国家设立“5.12”地震日在这一天纪念死去的同胞及牺牲的英雄，进行地震演练，铭记历史教训，警钟长鸣；2020年的新冠病毒预防救治也在非典中汲取经验，成立专家小组，建立雷神山火神山医院，集中隔离等。热爱生命，珍惜生活。疫情发生后虽人人自危但很快就响应国家的号召进行居家隔离，不外出不聚集克服重重困难，中华儿女众志成城终于战胜了病毒，政府为了缓解民众的心理问题，播出了一系列的节目：央视网《第一时间》播放的“武汉金银潭医院院长：当生命进入倒计时”，国家安全直播课，致敬英雄，“最美逆行者”钟南山院士给中小学生的一封信等等。其中疫情期间的最美逆行者钟南山，李兰娟，李文亮，张定宇，夏思思等人物，最美志愿者，捐献物资血浆者，更多的则是一些不知名的奉献者也为我们上了一堂生动的生命教育课，他们都是最美的人！今天的美好生活正是类似这样的人物创造出来的，我们应该珍惜他们的成果，热爱生活，尊重生命，传递生命的色彩。五、培养学生关心社会，关注自然，热爱生命的意识。古人言：“家事国事天下事，事事关心”。现在的孩子基本上在家中都是独子，在家中不是“皇子”就是“公主”事事以自己为先，没有关心别人的意识，一副事不关己高高挂起的姿态，这是教育的失败。在疫情期间政府有很多的措施倡议落实在学生中：学习七步洗手法；观看清明节志哀节目，默哀三分钟；和家人一起收看国家安全直播课；青少年防疫科普特别节目《健康成长为青春而赞》；进行防疫征文活动分享抗疫故事；举办中小学生致敬英雄作文征文活动等。这些举措都可让学生参与到社会大事中来，感受中华大家庭的团结美好，感受一切美好生活来之不易，总有一些人在负重前行，感受美好生活是需要人人出力的，而不是坐享其成，感受生命的不易，生命在灾难面前的微小脆弱，进而珍惜生命。2020年开局，各国灾难频发，或许应让我们从高度深度广度来深思这个时代。人类只有一个地球，我们的家园需要倍加呵护。更重要的是，过好每一天，不恐慌不气馁，不狂妄不焦躁，珍视自然，珍爱生活，珍惜家人。姓名：杨双双单位：郧阳区五峰乡界牌完全小学联系电话：18942176351