第四节 植物的呼吸作用

第四节植物的呼吸作用复习巩固1、做“绿色植物在光下制造淀粉”的实验，正确的实验顺序是：（）（①选叶遮光②酒精脱色③黑暗处理④碘酒显影⑤清水漂洗⑥观察变化）A.①③②⑤④⑥B.③①②④⑤⑥C.③①②⑤④⑥D.①②③④⑤⑥C第四节植物的呼吸作用2、一种观赏植物，其绿色叶片上有黄色的斑纹，经过阳光照射后，用碘酒处理，叶的绿色部分变成蓝色，而黄斑部分却不变成蓝色。这一事实说明：光合作用需要（）A.光B.水C.二氧化碳D.叶绿体复习巩固D第四节植物的呼吸作用3、植物光合作用的实质是：（）A.合成有机物，释放能量B.合成有机物，贮存能量C.分解有机物，贮存能量D.分解有机物，释放能量复习巩固B第四节植物的呼吸作用4、小强将一株绿色植物在黑暗中放置了24小时，然后选择其中的一片绿叶进行研究。先剪断叶片的主叶脉（如下图所示），再将绿色植物放在阳光下照射2～4小时，最后检测发现B区没有产生淀粉。原因是该部分区域缺少光合作用所需要的（）A.二氧化碳B.光C.叶绿素D.水复习巩固D第四节植物的呼吸作用复习巩固5、在早晨、傍晚、深夜在同一植株上分别摘取三片叶子并标记为甲、乙、丙，用打孔器在三片叶子上取同样大小的圆片，脱色后用碘液处理，结果:蓝色较浅的是______________，较深的是______________，最深的是______________。甲丙乙为什么？第四节植物的呼吸作用第四节植物的呼吸作用用澄清的石灰水可以鉴定气体的存在。光合作用的公式：呼吸作用是指植物吸收大气中的，将体内的有机物转变成和，并释放出储存在有机物中的的过程。氧气二氧化碳水能量二氧化碳光二氧化碳+水有机物（淀粉）+氧气叶绿体知识准备第四节植物的呼吸作用植物呼吸作用产生二氧化碳用澄清的石灰水可以鉴定二氧化碳气体的存在。如果澄清的石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，如果澄清的石灰水不变浑浊，说明该气体不是二氧化碳。讨论两个问题第四节植物的呼吸作用1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？讨论澄清的石灰水第四节植物的呼吸作用1．实验用的塑料袋为什么是黑色？用白色的塑料袋可以吗？实验用黑色塑料袋是为了保证蔬菜只进行呼吸作用不进行光合作用。因为在光照下若用白色塑料袋，里面的绿色植物除了呼吸外，还可进行光合作用。光合作用会利用二氧化碳，这样袋内的二氧化碳含量少，不能使石灰水变浑浊，因此就不能证明植物呼吸作用产生二氧化碳。第四节植物的呼吸作用2．黑色塑料袋有的装新鲜蔬菜，有的装有烫熟的蔬菜，你们怎样辨别？能使澄清的石灰水变浑浊的塑料袋内装有新鲜蔬菜。说明植物体只有活细胞才能进行呼吸作用。3．说明什么问题？第四节植物的呼吸作用除了课本的实验设计，同学们，请思考一下：还能用其它的方法来验证植物进行呼吸作用释放二氧化碳？请用一张纸写出你的实验用具、实验步骤和实验结论。动动脑筋！！！第四节植物的呼吸作用呼吸作用需要氧气1将新鲜的植物和烫过的植物分别放入密闭的锥形瓶中。2在黑暗中放置一昼夜。3把燃烧的小棒分别放入两个锥形瓶中。放入新鲜植物的锥形瓶中，小棒的火苗立即熄灭。放入烫过植物的锥形瓶中，小棒的火苗继续燃烧。预测一下会有什么现象呢？为什么会这样呢？第四节植物的呼吸作用第四节植物的呼吸作用呼吸作用有什么意义？O2淀粉二氧化碳+水各种生命活动细胞分裂根吸收无机盐有机物的运输蛋白质脂肪第四节植物的呼吸作用讨论1、给农作物根要经常，水淹后及时，松土排涝这是为什么？促进呼吸作用。2、你知道怎样抑制呼吸作用吗？①降低温度；②减少氧气供给；③减少植物细胞含水量（干燥）。第四节植物的呼吸作用1、新疆吐鲁番瓜果为什么特别甜？知识应用因为该地白天温度高，光合作用旺盛，制造有机物多；夜间温度低，呼吸作用很弱，分解有机物少；所以瓜果很甜。第四节植物的呼吸作用2、如何延长种子、果实和蔬菜贮藏时间？知识应用低温、干燥、减少氧气，抑制呼吸作用。第四节植物的呼吸作用3、为什么萝卜放久了会空心？水果放久了会变轻，味道会变差？知识应用因为呼吸作用分解有机物。第四节植物的呼吸作用•呼吸作用的公式：•呼吸作用的实质：分解有机物；释放能量。•呼吸作用的意义：为植物的各项生命活动提供能量。如（细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物）•呼吸作用的应用：促进呼吸作用：①给农作物根松土；②水淹后及时排涝。抑制呼吸作用的方法：①降低温度；②减少氧气供给；③减少植物细胞含水量（干燥）。知识总结二氧化碳水能量有机物氧第四节植物的呼吸作用课后阅读（查找）资料：了解有氧呼吸和无用呼吸。知识拓展讨论：呼吸是否都需要氧气？？？第四节植物的呼吸作用植物进行呼吸作用释放二氧化碳实验新设计实验用具:两个空塑料瓶、纱布、树叶、澄清石灰水、细绳实验步骤:1.在澄清石灰水中通入二氧化碳，观察，发现澄清石灰水变浑浊。在两个空塑料瓶中加入相同质量（50毫升）的澄清石灰水。将两个瓶子密封。3．将摘取的树叶放在一张沙布中透气,用细绳捆起。4.将包好的树叶悬挂于其中一个塑料瓶子中，再将两个瓶子密封，放于暗处，观察。实验现象：放有叶子的瓶子中的澄清石灰水变浑浊，而没放叶子的瓶子中的石灰水现象不明显。实验结论：绿色植物进行呼吸作用，释放二氧化碳。第四节植物的呼吸作用还可以用下面的实验证明植物的呼吸作用产生二氧化碳。1、取甲、乙两个广口瓶，在每个广口瓶内都倒入少量的石灰水。2、把两份正在萌发的大豆种子装在纱布袋内，用线扎紧袋口。其中一份在开水中烫2～3min，待冷却后，分别把装有种子的纱布袋用线悬挂在甲、乙两瓶中（纱布袋不要碰到石灰水），用橡皮塞把瓶塞紧。装置好后，把它们放在温暖的地方。3、一天以后，观察甲、乙两瓶中的情况。4、其中乙瓶中的石灰水仍澄清如故，而甲瓶中的石灰水变得浑浊了。结论：这表明萌发的种子能产生二氧化碳。