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走进主题--春天•（一）感受春天的美•（二）体验春天的美•（三）活动与练习•（四）分享春天的美（一）感受春天的美1.请大家听一听，唱一唱。2.听唱回答•问题：刚才播放的音乐你们知道的名字吗？•答案：《春天在哪里》•问题：②歌曲里的春天很美，你们找到春天在哪里了没有？•答案：春天不仅仅只有大自然里有，•在老师眼里我们的同学个个都是春天，是祖国的希望，是祖国的未来。（二）体验春天的美听一听学习音乐知识——音乐的段落划分及内部结构看《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分划分段落的简单依据：1、乐段的结束处有明显的终止感2、乐句的结束处稍有停顿的感觉3、比乐句更小的单位就是乐节（对于这方面的讲解我是那语文上的段落划分来打比方的，有一定的类似）提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？划一划请同学们根据歌词大意，划分歌曲乐句和乐段。（温馨提示：根据标点符号来看这么划分）答案：分为四个乐句。共有两段。欢快、活泼舒展AB（二）体验春天的美听一听1.听《我们是春天》原唱一遍，边听边找到下列问题的答案。①这首歌的演唱情绪是怎样的？②歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？（二）体验春天的美听一听1.听《我们是春天》原唱一遍，边听边找到下列问题的答案。①这首歌的演唱情绪是怎样的？宽广地，热情欢乐地②歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？寓意着：“我们”，也就是新世纪的新一代的各位同学。你们就像春天样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之才。唱一唱•2.学唱歌曲：•随音乐小声哼唱旋律(可以用lu演唱)欢快、活泼舒展AB试一试•（1）两拍切分节奏练习：××ו谱例：|33451|•|5434-|•（2）用lu音代替歌词唱，要求声音清脆明亮。切分节奏•（3）小六度音程5-7，5-3-1-7“搭桥”练习•（4)用la音代替歌词唱第二段，要求声音连贯圆润。..切分节奏跟一跟•再听原唱一遍，要求学生跟唱。切分节奏练一练•完整地演唱一遍歌曲，教师指挥，学生演唱。•（注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）音乐游戏•①分组轮唱；••②分男女声唱；切分节奏春天用她那温暖的春风向人们呼唤着绿色即将来临。（四）分享春天的美小草钻出大地鲜花含苞待放给那美丽的潍坊画上彩色的一笔为春天添加勃勃生机。孩童放起风筝放飞一颗满怀希望的心他们在土地中播下一粒种子盼望着期待着终于那粒种子发芽了开出了美丽绚烂的花开出了春天中最美的花那是希望之花那是生命之花看这就是美丽的春天这就是多彩的春天让我们现在就播种一粒种子让它开出希望之花开出今年春天最美的花开出属于你自己的希望之花吧！春天的美谈•胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。---朱熹《春日》•碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。---贺知章《吟柳》下课时间到~~谢谢大家···请大家在课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。