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《隐形的翅膀》教学设计方案授课班级：11级计算机一班（35人）授课时间:2012年5月18日一、设计指导思想坚持以人为本的教学理念，促进学生发展；淡化“学科本位”，彰显职教特色；务实求真，遵循语文教学规律，注重基本的语文学习方法，养成自主学习和运用语文的良好习惯；使学生接受优秀文化的熏陶，提高拍得修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。为了适应学生职业能力的培养需求，本次实习课的教学设计思路有三个主要方面：(1)运用行为导向教学法，采用师生互动型教学模式进行教学，体现了“教学做合一”的教学原则。(2)教法与学法并重，充分发挥教师在教学活动中的引导作用，以学生为中心，注重学生主动学习，提高学生的语言表达能力、创新意识、团队协作精神等综合素质(3)注重教学的时代性和实用性原则。二、教材地位和作用《隐形的翅膀》是倪文锦主编的《语文》（基础模块下册）第五单元的一篇歌词赏析，歌词赏析是本单元诗歌赏析的延伸。虽然《隐形的翅膀》是一首耳熟能详的歌曲，但歌词中蕴含的深意却不容忽视：每个人的一生都可能遭遇意想不到的打击与磨难，如何面对人生中可能出现的问题，也是应该要处理好的一个问题，歌词贴近学生、贴近生活，更有益于学生的终生发展。因此本人在培养学生欣赏歌词的过程中，以如何处理人生中的磨难和挫折，来丰富教学内容。三、学情分析本堂课上课班级为11级计算机（一）班，学生人数为35人，他们一部分是独生子女，家长百般呵护，致使其抗挫折能力较低，还有少部分是单亲家庭的孩子，要面对的问题很多。他们文化基础不太好，对文化课不太感兴趣，他们好动、注意力不易持久，同时他们喜欢表现自己、动手能力和思维能力较强，对专业课比较感兴趣。因此,在教学时，我尽量把文化课与专业课结合起来，以提高学生的语文学习兴趣；训练过程力求突出实效性,并做到深入浅出。四、教学目标分析教学目标设计依据知识与能力目标：读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的深刻内涵。过程与方法目标：在教师的点拨引导下，培养学生“自主合作、思考探究、活动体验”的学习方式，培养学生的语言表达、组织协调、思维、合作、自主学习和搜集信息等综合能力。情感与态度目标：提高学生在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力，保持积极进取的精神状态，主动锻炼个性心理品质,养成良好的生活态度。这一教学目标贴近学生的实际需要，也体现了语文课程的特点。侧重学生的感悟体验，以及对所学知识在现实生活中的运用。五、教学重点、难点分析教学重点、难点设计依据重点：1、读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的深刻内涵。2、培养学生以积极的心态面对生活中的挫折和不幸，增强其抗挫折能力。确定其为重点，是因为掌握歌词内涵不仅可以帮助学生理解课文内容，更有助于学生自觉运用知识指导行动。重难点设计依据：职业学校的学生，大都是中考失利，未能考上普高的，再加上社会偏见、以及部分学生的家庭变故，使他们缺乏自信，对前途迷茫，所以让学生重新树立自信，积极地对待逆境和挫折，把所学知识应用到实际中去指导生活，在教学上是有一定难度的。难点：培养学生以积极的心态面对生活中的挫折和不幸，增强其抗挫折能力。｛｛｛｛六、教法和学法设计教法和学法设计设计依据教法本节课以“行动导向教学法理念”为指导，应用多媒体辅助教学、情境教学、案例教学、角色扮演等具体教学方法。突出教师为主导，学生为主体的教学理念，发挥学生的个性，注重自主学习、合作学习、探究学习，依据不同的教学内容及学生实际情况灵活运用多种教法及学法。学法小组合作探究、自主学习、诵读法七、课前准备：学生分小组完成话剧编排、《隐形的翅膀》MTV视频素材收集及制作、搜集在逆境中成才的典型，利用晚自习自主组织观看电影《隐形的翅膀》，并交流观后感。八、教学活动过程教学环节时间安排学生活动教师活动设计意图创设情境（4）学生随唱，并感受励志氛围。播放北大前校长许智宏深情演唱《隐形的翅膀》的视频创设课堂励志教学的情境，同时也为下面的歌词赏析做铺垫歌词赏析（11）1、请同学根据自己的理解多形式朗读歌词：个别读男女分组读齐读2、讨论A你最喜欢那一句歌词？并说明理由。B“隐形的翅膀”的含义是什么？它具体指什么？C你的隐形的翅膀是什么吗？请联系实际说明理由。教师评价、引导并板书顽强的毅力坚定的信念灿烂的笑容多形式的朗读，是鉴赏歌词的有效途径。三个开放性的问题深入浅出，顺利地解决重点之一：读懂歌词内藏的蕴意，挖掘“隐形的翅膀”的深刻内涵。领悟内涵（20）1、复述故事2、影片让你感悟最深的是什么？3、你还知道哪些像她们一样意志坚强、与命运抗争的杰出人士？4、他们的故事，让你的灵魂深处受到了怎样的触动？5、你经历过失败和挫折吗？面对未来人生中可能出现的磨难，你将采取怎样的态度？播放电影《隐形的翅膀》的预告片，引发学生回顾电影情节以及观后感的讨论继而师生共同展示收集的像智华一样与命运抗争、在逆境中成才的典型,以引发学生的思考，并引导他们结合自身实际进行讨论。引导学生结合自身实际，让他们明白在任何情况下都要保持顽强的意志，坚定信念，积极向上，永远不要不放弃生活的目标和希望，这样既突出了重点二，也突破了难点：培养学生以积极的心态面对生活中的挫折和不幸，增强其抗挫折能力。话剧表演（6）展示学生利用课余时间自编自导的话剧《隐形的翅膀》师生及时全面评价，并引导学生对剧中男女主人公在逆境中奋起的事迹加以讨论。培养学生的团队合作意识、组织协调能力以及解决问题的能力，在实践中学会面对，促其感情升华。激情歌唱（4）学生利用所学专业和活动相片制作MTV并齐唱歌曲感受意蕴。天行健君子以自强不息，愿我们每个人心中都有一双隐形的翅膀，带我们飞向理想的彼岸，请全体同学起立，让我们在歌声中结束这堂课。让学生从歌曲中来领会本课的意义，同时也是学生成果的展示，从作品素材收集到视频制作，均由学生相互协作完成，这样既能帮助增加学生合作意识和自信，也可使专业课与文化课统一起来。附板书设计顽强的毅力隐形的翅膀坚定的信念灿烂的笑容九、教学反思亮点1、在语文教学中成功应用“行动导向教学法”，借助多媒体辅助教学，通过教师引导，采用情境教学、案例教学和小组合作探究等具体的教学方法，充分体现中“以学生为本,自主学习,合作学习,探究学习”的学习理念，让学生真正成为课堂的主人。2、把学生的计算机专业知识应用于语文课教学之中，《隐形的翅膀》这首歌曲视频从素材收集到制作，均由学生相互协作完成，学生很有成就感，增强了学生对专业的热爱，也切实实现了教、学、思、做、悟一体化。3、教学忠实地体现了“人文性和工具性”的统一，学生从活动和案例中情感得到一定的升华，能以较积极的心态对待挫折和逆境，真正体现“文以载道”的大语文观。存在问题1、课堂节奏相对较紧，尤其是话剧表演超出了预定的时间，如果表演之后的引导和评价时间更宽裕，这样或许更能突破难点。2、教师要努力做好引导者和主持人。本人在带动课堂气氛方面做的不够，致使少部分学生处于紧张状态下、积极性不够，没能发挥应有的水平。