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第四单元奥林之声第一课时教学目标：1、演唱、欣赏有关奥运的歌曲，在音乐的氛围中感受五大洲，三大洋及中华大地所涌动的浓浓的奥运之情。2、饶有兴趣地投入到音乐对比和创作活动中去，在活动中感受艺术魅力和奥运精神，体验参与的快乐和创造的愉悦。教学内容：1、学唱《奥林匹克风》。2、欣赏北京奥运会主题曲。3、欣赏《手拉手》等奥运歌曲。4、体验奥运健儿赢得金牌，在颁奖台上的感受教学重点：学唱《奥林匹克风》、听赏《手拉手》教学难点：如何把视听感觉同情感体验有机结合起来教具准备：多媒体课件竖笛自印乐谱金银铜奖牌教学过程：一、导入播放视频。“起来，不愿意做奴隶的人们……”当中华民族共和国诞生的那一天起，我们，中国，就有一个梦想——能在我们中国，北京，举办一次属于我们中国人的奥运盛宴。奥运，中国人民期盼了百年的梦想，炎黄子孙们向往已久的盛会，今天终于被我们盼到，那神圣的奥运圣火将在华夏大地上激情点燃，绽放出璀璨的光芒！轻柔悦耳的音乐声中，如梦如幻的飞人，百年轮回，让五环的梦实现在了北京的上空。在这个时刻，千千万万个中国人民的心，一齐聚拢了起来。北束时间2008年8月8日晚上8点，激动人心的一刻终于来临！端坐在电视机前，怀着激动的心情，期待着开幕式的到来18点的钟声开始敲响，北京奥运体育场馆里一片沸腾，人声喧闹，热情似火：欢呼声，呐喊声和飘动的红旗，展现了一派激情四射的壮观景象。开幕式在一片闪烁的星光里拉开帷幕：那璀璨的烟火，那耀眼的灯光，那声声悠扬激越的乐曲，令人沉醉在一片欢乐的海洋里。奥运终于来了，在十三亿中国人民的期盼和等待里悠然而来，带着激情，带着渴望，带着欣喜，这份复杂的心情在星光闪烁的体育会馆里被渲染的淋漓尽致！虽然不能够亲临现场，但是通过电视直播，我依然感觉到了那份激动的心情和无法表达的喜悦！绽放的烟花，闪烁的霓虹灯，美丽的鲜花和欢乐的笑声，构成了快乐和幸福的海洋。今夜的北京是世界的盛宴，一场激情四射的眼球冲击，让世界人民看到了中国的强大和繁荣，我们用自己的行动告诉了世人我们崇尚的和平友爱的心情。奥运开幕式上的一切都表达着我们心中的那分渴盼和期望，而我们也相信未来的世界里，我们可以迎接更文明，更和平的生活！因为相信生活在这个地球上的人们都是热爱生命的，我们都有一颗共同爱自然，爱健康，爱和平的心！随着奥运旗的冉冉升起，李宁手持祥云火炬在鸟巢上空手擎火炬缓缓奔跑，绕场一周，身后画卷铺满祥云，影像铺满全场。在空中缓缓完成了点燃圣火的动作，火焰沿着导线徐徐向上，爆发幽璀璨的金黄色光芒，沿着红色圣火台螺旋上升，北京奥运会的圣火熊熊燃起！运动员开始陆续进场，穿着各色的异国友人们怀着激动和喜悦的心情步入会场，而中国人民也用最热情的欢呼和笑容和一音乐迎接着他们的到来！在他们璀璨的笑脸上，我们看到了奥运盛会在人们心中的地位和重要性，这次百年期盼的盛会，中国人民终于用自己的方式迎接它的到来，相信这些远到而来的客人们一定可以感受到这份热情和友善的！因为从他们的脸上我们就可以看到开心和快乐，惊喜和激动！我想这次开幕式拉开的非常成功，那么未来十几天的赛程里他们一定可以收获更多的东西：包括和平，热爱、奋进、团结、友谊！焰火的光芒还是如此的璀璨，悠扬的音乐依然美好动听，激动的心情还是不能够平静，奥运的圣火在北京的上空燃烧着，仿佛有抒发不完的激情和梦想，我们相信在奥林匹克精神的感召下，这次盛会一定可以取得圆满成功的！今夜，闪烁的光芒飞扬在北京的上空，也穿越北京飞向了世界！我们期待更加美好的未来！中国加油，北京加油，奥运健儿加油！并播放北京奥运会会歌《我和你》，并出示问题：1、这是什么歌曲？什么地方的背景？2、中国奥运健儿在北京奥运会上共获得多少块金牌？位列金牌榜多少位？3、北京奥运会的成功举办具有什么意义？学生讨论回答，师总结：中国在北京奥运会上取得的骄人成绩说明了我国在国际体坛上的综合实力越来越强大，也说明了改革开放以来，我们的综合国力越来越强大。二、学唱歌曲《奥林匹克风》l、播放录音，初步感受词曲意境。2、学生跟录音轻声吟唱。3、组织学生讨论歌曲难点，教师出示节奏、旋律难点。4、师生完整演唱全曲。三、奥运会歌经典回顾-《手拉手》师：每届奥运会都有会歌，回顾以往的奥运会会歌，23届汉城奥运会的会歌给我们留下深刻的印象，它诠释了奥运的精神内涵，表达了全人类爱好和平、友好相处的真谛。l、听赏原唱2、教师引导学生用英文演唱3、教师用竖笛吹奏歌曲旋律4、学生用竖笛模仿演奏四、知识拓展l、出示幻灯片，打出《携手竞风流》的歌谱，并播放旋律，请学生看歌谱思考：这首歌表达了怎样的情感。生讨论后回答，师总结——这首歌也是表达了中国运动员（残疾人运动员）的精神风貌的歌曲。当我们更多的鲜花和掌声献给那些健全的运动负的时候，我们不要忘记这一群人，他们克服命运，战胜自我的精神更让我们永远铭记12、出示幻灯片，打出我国残疾运动员在北京残奥会上取得的辉煌成绩。3、学生跟伴奏，学唱此歌五、参与与体验l、参与主题——模仿奥运健儿站在领奖台上，赢取奖牌的情景。2、形式——分四组，看哪组在规定的时间内，写出北京奥运会上获得金牌的中国运动员的名字为：3、出示幻灯片，在音乐背景下，自动播放奥运健儿的获奖图象，每组抢记，举手发言。4、取前三名，每组讨论推选一名代表作为此次活动的运动员，并上台领取奖牌。5．获胜“运动员”上台领奖。6、出示模拟升国旗奏国歌的场景，由班级的班长、学习委员、体育委员模拟颁奖佳宾为“运动员”颁奖。7、全体起立，奏国歌升旗。8、请获奖‘‘运动员”谈获奖的感受。六、本课总结．成功举办北京奥运会必将对我国产生深远的影响。奥林匹克是一扇窗口，中国与世界相互了解。奥林匹克是一种途径，中国与世界相互认同。奥林匹克是一个承诺，中国与世界共同完成。奥林匹克运动会提供了一个国家与国家之间宣传、展示、交流的舞台，成功举办北京奥运会将在很多方面对我国产生深远的影响。同学们，让我们记住这个伟大的时刻，尽情歌唱吧！（播放北京奥运会主题歌，师生同唱，结束本课）七、教后记。反思《奥林匹克风》的教学，我认为本课的成功之处在于整个教学过程将学生从传统的教学模式中解放出来，给学生以最大的空间感受、体验，想象、表现的机会，从而能够充分展示才华、挖掘潜力、释放情感、体验成功。但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，从而更有效地激发学生学习歌曲的兴趣。第二课时教学目标：1、在各种实践活动中体验艺术作品反映的情感特征，激发内心的情感共鸣。2、通过欣赏《让世界充满爱》、《地球是个美丽的圆》，了解会歌反映时代精神的感受歌曲中表达的人类对和平、友谊的向往，感悟音乐表现的人间真爱；通过欣赏《手拉手》及“奥运歌曲对对碰”的综合活动感受奥运歌曲抒发的亲情友情、爱国情及展现民族文化的特点。3、知道通俗音乐的基本定义；了解“会歌”反映时代精神的特点：自信的、有感情的交流演唱歌曲。教学内容：演唱歌曲《地球是个美丽的圆》、欣赏《让世界充满爱》、《手拉手》教学重点难点：体验艺术作品反映的情感特征、时代特征并能在实践活动中得以体现。教学过程：一、导入课题：播放《让世界充满爱》背景音乐，朗诵单元小诗说明：优美的背景音乐和老师朗诵的单元小诗，营造课堂教学的意境。导入课题。二、欣赏为国际和平年而创作的《让世界充满爱》《让世界充满爱》，1986年郭峰作曲，为国际和平年而创作。1、请思考：歌曲分为三个部分，每个部分的表现形式都不一样，你能听出第二、第三部运用了怎样不同的音乐语言表达情感吗？2、分析：第二部分：平绥而虔诚的音调流露出对世界和平的追求与向往第三部分：速度变快，频繁的切分音使音乐具有鲜明的通俗音乐风格。3、艺术小辞典：通俗音乐看有关通俗音乐的定义，找出关键词。相对严肃音乐、轻松活泼的形式、娱乐性强、众多爱好者。4、歌曲的主题：表达人类对爱的渴望和对世界和平的向往，寄托了国际和平年到来之际人们的美好祝愿。5、唱一Ⅱ昌，想一想怎样处理歌曲表达情感？学生综合各音乐要素，对比分析歌曲两个乐段音乐语言的不同。6、运用音乐要素的变化处理歌曲，感受音乐，表达情感。三、欣赏首届中国上海国际艺术节节歌《地球是个美丽的圆》l、歌曲简介。2、听赏歌曲，填空：歌曲为()调式（大调式或小调式）；歌曲由几个乐段组成（1个、2个、3个）；此曲旋律酣畅淋漓，宽广舒展，很能表现歌曲的主题，偶尔出现几处()节奏（切分节奏、附点节奏），让人感觉青春的活泼与感情的涌动3、观察乐谱，找出切分和附点节奏。说明：从调式、乐段及节奏入手，感受这首歌曲明朗的色彩与青春活泼的通俗歌曲特点。四、欣赏第24届汉城奥运会会歌《手拉手》1、听赏歌曲并简介：2、你能说说这首奥运会歌，广受欢迎的原因吗？3、交流归纳：说明：听赏歌曲的第一段歌词，播放奥运会开幕式录像及歌词。期望学生能感受到音乐给体育运动带来的支持；感受举办国的文化传统、对奥运会的具体理解对主题歌曲表现的意义，并为下面的综合活动作铺塾。五、展示与交流：“奥运歌曲对对碰”搜集你找到奥运歌曲或参加征集的奥运歌曲进行演唱、演奏或者听赏交流六、课堂小结。