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七年级下册音乐教学目标☻感受其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果；理解团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。☻了解齐唱、轮唱、转调、协奏曲、变奏曲式等知识。☻发展学生的实践与创新能力。教学内容•黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》•钢琴协奏曲《黄河》第四乐章作者简介冼星海（1905——1945）作曲家，原藉广东番禺。生于澳门，卒于莫斯科。1930年，二十五岁的冼星海出国到法国巴黎，随奥伯多菲尔学习小提琴，后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏末回国。先后任《壮志凌云》、《夜半歌声》、《青年进行曲》等片的音乐指导、《日出》、《大雷雨》等剧的作曲配音、鲁迅艺术学院音乐系主任等职。创作有《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《牺盟大合唱》等作品。1940年5月，冼星海离延安赴苏联深造音乐，冼星海在苏联的最后五年，完成不少器乐作品，包括有第一交响曲《民族解放》、第二交响曲《神圣之战》、管弦乐第一组曲《后方》、第二组曲《牧马词》、第三组曲《敕勒歌》、第四组曲《满江红》、交响乐《中国生活》、中国舞曲三首、小提琴与两架钢琴合奏曲《阿曼盖尔德》等作品。1945年4月在病中完成最后的作品《中国狂想曲》，十月三十日病逝莫斯科，享年四十岁。光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，作品有八个乐章组成，分别是：《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。作者、作品简介创作背景•冼星海回国后，痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头，他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱，他加入了中国共产党。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。•1938年11月武汉沦陷后，著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后，写出了长诗《黄河吟》。•1939年冼星海与诗人光未然在延安相见，听其朗诵《黄河吟》，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣，乐思如潮。一星期之内，完成了该作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。欣赏合唱《保卫黄河》♥体会音乐情绪。♥演唱形式？♥几个声部？♥转调的意义？第一段的演唱形式：齐唱的艺术效果：全国人民齐心协力，共同抗日齐唱第二段演唱形式：二部轮唱第三遍演唱形式：三部轮唱三部轮唱的艺术效果：随着人们不断的加入，声音不断的加强，表现抗日的力量从小变大，由弱到强第四遍的演唱形式：齐唱音乐哪些方面发生了变化，使最后的齐唱成为全曲的高潮？力度加强，速度加快，音调升高欣赏钢琴协奏曲《黄河》第四乐章♫协奏曲：一种独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲；♫变奏曲式：引子——主题——变奏1——变奏2——变奏3——变奏4——变奏5——变奏6——变奏7——插部(《东方红》音乐)——变奏8实践与创新•齐唱《保卫黄河》•用打击乐器编配《保卫黄河》的伴奏音乐。课堂小结•黄河是中华民族的象征，是我们的母亲河，她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河，现在在座的各位同学，我们更应该努力学习，为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量，做一名无愧的炎黄子孙！