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课堂教学设计(第五单元第二课时)课题《军民大生产》《杵歌》课时1课型唱歌课教学目标用有弹性的声音演唱歌曲，表现出热烈的情绪；准确把握力度和节奏，体验劳动歌曲带来的乐趣。复习“劳动号子”，学习五声音阶。教学重难点重点用有弹性的声音演唱歌曲，表现出热烈的情绪教学方法教唱法视唱法聆听学习法难点十六分音符和切分节奏，学习五声音阶以及衬词的表现。教学媒体钢琴、CD机教学过程设计程序教学内容及教师活动设计学生活动设计二次备课一、课题导入二、课题展开一1同学们，上节课我们欣赏了《船工号子》、《哈腰挂》、《嶉冬嶉》，请问大家还记得什么是“劳动号子”吗？一2好的，今天我们来学唱一首劳动号子：《军民大生产》二1今天，老师要带大家回到1945年，到我国的陕甘宁地区去感受一下那里的劳动人民在热火朝天的大生产时的热闹场景。好，请大家听范唱，感受自己来到了劳动的人群中，仔细听你看到了哪些人？大家都在干什么？（播放录音）一1劳动号子：产生并运用于劳动。。。。。。二1有解放军还有人民群众，大家都在劳动。场面十分热闹。三、课题探究三1学唱旋律老师钢琴弹奏旋律（注意十六分音符和附点音符的讲解及教唱）三2讲解“中国五声调式音阶”三3学唱歌词三1①跟老师的钢琴伴奏视唱旋律。三1②重点练习十六分音符和切分节奏。然后完整演唱一遍旋律。三2学习：中国五声调式音阶（由宫1、商2、角3、徵5、羽6构成。《军民大生产》属于商调式。）三3①随节奏朗读一遍歌词。三3②跟旋律填唱歌词，了解“西里里里察啦啦啦”是模仿劳动人民磨麦子的声音；“吱咛咛四、课题拓展三4要求全体学生用有弹性的声音完整演唱歌曲。四1让学生结合实际进行歌词创编并演唱。四2播放《杵歌》让学生聆听，为下节课的学习作准备。咛”是模仿纺车转动时候的声音。三3③按了解的衬词意思完整学唱歌词（注意第5段最后的“一、二、三、四”用高位置喊出来。曲中的衬词“嗬咳”都拍手打节奏，体现劳动的热火朝天场面。）三4唱出一领众和的特点，分组演唱：女生领唱，男生齐唱。四1结合校园劳动生活等实际编创歌词，然后演唱自己的作品。四2聆听《杵歌》。初步感五课堂小节受音乐，为下一节课的学习作准备。作业设计(备注：由授课教师书写)板书设计(备注：由授课教师书写)教学反思(备注：由授课教师书写)