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除数不接近整十数的笔算除法（练习课）教案教学目标：知识与技能：1、让学生学会把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。2、掌握灵活试商的技巧，提高试商速度。过程与方法：使学生经历笔算除法试商的全过程，能灵活地试商。情感、态度和价值观：培养学生养成认真计算的良好学习习惯。教学重点：掌握把除数看作是15、25的特殊数进行试商的方法。教学难点：采用灵活试商的方法进行试商计算。教学过程：一、复习导入：课件出示：204032师：请学生完成这三道题。学生通过做，发现用四舍五入法试商来计算除数接近整十数的除法，但有些情况如果盲目地用四舍五入法来试商，会浪费太多的时间，所以像14，15，16这样，除数不接近整十数的笔算除法，可以看作15，采用口算直接试商。今天我们就来练习除数不接近整十数的笔算除法。（板书课题：除数不接近整十数的笔算除法练习课）二、指导练习1.课件出示口算96961615x2=15x4=15x6=15x8=25x2=25x4=25x6=25x8=35x2=35x4=35x6=35x8=师：以开火车的游戏完成这道题。师：提问生：抢答师：4个15是（），8个15是（），4个25是（），8个25是（），4个35是（），8个35是（）这道乘法口算练习，有利于学生灵活试商。2、课件出示：我会思考。不用计算，你能很快说出下面各题的商吗？1560252002415026200149016120169025100师：分成四个小组讨论，最后每个小组选一个代表来回答。这道题是灵活试商练习。3、课件出示：笔算下面各题。说一说你是怎么试商的110÷14125÷1580÷1686÷15师：请同学们做一做这三道题，找三位同学上黑板做。生：开始做。三位同学黑板上做完，请下面的同学进行点评。把不对的地方进行改正。4.课件出示：笔算下面各题，看谁算得又对又快。72÷24165÷25250÷26230÷25三、巩固练习。1．请同学们做小练习册36页，我会算的第2小题，列竖式计算。2．大练习册第43页第二题，很快说出下面各题应该商几。检测学生对今天练习课的掌握程度。四、课后小结：通过这节练习课，同学们都有哪些收获？五、作业布置：书82页练习十五第5题最右边的三道题。六、板书设计:像14、15、16、这样不接近整十数的除数，可以看作15，采用口算直接试商。