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课题第一课：有趣的声音世界课型新授课教学要求1．感受并模仿自然界和生活中的声音。2．感受人声和乐器不同的音色。3．能够用不同的材料创造声音。4．能够用声音编织一个简单的故事。5．会唱歌曲《大雨和小雨》和《大鼓和小鼓》。教学重、难点本单元的重点：创造声音并用声音编织故事。通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦。本单元的难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师通过本课的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教时四课时教学准备1．五个盛水的瓶子、碟子及课堂打击乐器。2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD。3.钢琴，多媒体，打击乐器教学过程设计教师活动个性化设计第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创造的声音。教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能够准确朗读歌词。3．学唱歌曲《大雨和小雨》。4．能创造几种声音。教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音。（设计目的：激发学生兴趣，吸引学生注意力。）2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生、模仿并简单说明这些声音有什么特点？（设计目的：丰富学生的知识。）3、想一想，说说生活中还有那些声音。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲《大雨和小雨》。2．由教师范唱或听录音。（设计目的：让学生对歌曲有一个初步的了解。）3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点。（三）听听我创造的声音1、我们刚才听到的声音都是生活中的声音。2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？（设计目的：培养学生的音乐创造能力）3．用几种声音连在一起表现一定的内容。（四）小结，下课第二课时教学内容歌曲《大鼓和小鼓》教学目标：1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2、能够熟练朗读歌词。3、会唱《大鼓和小鼓》。教学过程：1、播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。)2、大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？3、学唱《大鼓和小鼓》。4、听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容）5、按节奏准确朗读歌词。6、听唱法学唱歌曲。7、分组演唱歌曲。8、边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。）9、小结，下课第三课时教学内容：歌曲《布谷》教学目标：1、指导学生学习三拍子歌曲，并用自然、柔和的声音演唱歌曲。2、培养学生感受、表现歌曲的能力。3、向学生渗透热爱大自然、热爱美好生活的教育。教学过程：1、复习上节课所学歌曲2、激趣导入有一位小朋友听到你们的歌声飞了进来-----演示图片。谁来向大家介绍一下这位新朋友。（生介绍，师做补充）你们愿意学一学布谷鸟的飞行动作吗？（1）、师生模仿。教师选出与三拍子吻合的动作带大家一起做。（2）、师放录音，生听歌曲，听后回答。（布谷鸟的叫声）师：同学们听得非常准确，布谷鸟的叫声告诉人们春天到了，它的叫声给人们带来了欢乐，因此人们以它的名字为题编了一首好听的歌曲《布谷》，今天我们就来学习它。3、感受歌曲（1）、师放范唱录音，生感受歌曲情绪。（2）、生表达自己的感受：欢快地；愉快地等。（3）、复听录音，生听歌曲内容，听后复述。（4）、师放范唱录音，生用律动来感受歌曲的情绪。（5）、师小结，并对生进行热爱大自然、热爱动物的教育。4、节奏练习：出示投影片（1）学生边拍边读节奏（2）按节奏读词。（如果生读有困难，师再示范）5、师加旋律，生演唱歌词。师纠正不足，并范唱，生模唱巩固。师：同学们，老师模仿两种布谷鸟的叫声，请你们听一听哪种声音更动听？（1）老师用“布谷0”和“布谷—”两种声音演唱，生听辨。（2）生选择演唱方法（第一种）。（3）按选择的结果演唱、体会。（4）师生共同讨论：用自然、柔和的声音演唱歌曲。6、用打击乐器为歌曲伴奏：（1）选择打击乐器：双响桶、碰钟、手铃、三角铁。师：同学们，在“布谷”的后面有空拍，你们说一说加什么打击乐好呢？（生选择）（2）各乐器合作练习：（3）师用钢琴伴奏，一组生用打击乐器伴奏，一组生演唱歌曲。7、小结，下课同学们，今天我们学习了歌曲《布谷》，感受了布谷鸟的美妙叫声，同时也感受到了春天的温暖、美丽，希望同学们到大自然中去亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。第四课时教学内容：欣赏《青蛙音乐会》教学目标：1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。2、聆听《青蛙音乐会》感受大自然的美。3、通过各种艺术手段来进行音乐创作。教学过程：一、欣赏美[师：在教室里布置好充满夏天气息的场景，播放背景音乐：合唱曲《夏天的阳光》，并展示一幅青蛙图画]师：小朋友们，你现在感受到什么了？生：夏天来到我们身边，荷花开了，青蛙呱呱叫，天气变热了，知了叫，……师：对啊，“映日荷花别样红”“听取蛙声一片”，只要你细细观察，到处都能感受夏天的气息。小溪的泉声，蝴蝶翩翩起舞，荷花微微散发出香气，暖暖的阳光撒在我们身上，啊，夏天多美好啊！师：那你们喜欢夏天的什么？师：夏天的诗和画虽然很美，但我们只能欣赏到静止的画面却听不到夏天的声音，现在老师请大家唱唱学过的有关夏天的歌曲。[学生齐唱歌曲《小青蛙要回家》]师：这首歌把夏天的热闹和小青蛙活泼可爱的表情活灵活现的表现出来了，现在我们来欣赏一下下面这首音乐。[初听《青蛙音乐会》的录音]二、表现美师：啊！池塘里真热闹啊！原来小青蛙们在举办音乐会，我们也来凑热闹吧！师带青蛙头饰扮演青蛙主人：“我的同胞们，欢迎你们来参加今晚的音乐会，为了表示欢迎，我先为大家献上一首歌！”（播放《青蛙音乐会》片段）[学生跟据音乐节奏、情绪用嘴型有表情地表演青蛙演唱]师：我们的青蛙小公主也来为我们献上一段优美的舞姿！[师播放《青蛙音乐会》片段，请班里的舞蹈队员跟着音乐旋律即兴表演，请其他同学表演其它爱跳舞的小蝴蝶、小蜻蜓]师：音乐会开始有活泼的气氛了，但是我觉得这还不表达青蛙们的欢乐心情，让我们一起来载歌载舞吧，把欢乐释放出来！[播放《青蛙音乐会》，师生即兴表演，教师对大胆表演、动作设计有创意的同学给予鼓励。]三、感悟美师：小朋友你们表演得真好，那我们也加入它们的音乐会，先献上一首歌好吗？[学生愉快地演唱歌曲《快乐的音乐会》]师：老师准备了几样打击乐器，几只哨子。我想用这些小东西来模仿夏天的小动物的叫声一定很有趣。大家听一听，它们分别像谁的叫声？[学生讨论回答]师：现在我们来有节奏地演奏这些打击乐器。[教师指导打击乐练习。（简易节奏型）]师：如果我们一边演唱，一边用打击乐器伴奏，效果会怎样？让我们来试一试。[师生边唱边用打击乐器伴奏]师：现在，在青蛙的音乐会上不仅有了我们愉快的歌声，各种小动物也来加盟这个音乐会了，真是越来越热闹了！[播放《青蛙音乐会》，按造“动动——敲敲——唱唱”让学生多种方式感受音乐体验音乐快乐的情绪。]四、创造美师：小动物都能举办这么成功的音乐会，那我们能干的小朋友是不是也来策划一场班级音乐会，老师相信你们肯定能成功！[师生商量确定班级音乐会的主题为“幽默”，学生小组合作自行创意设计“幽默”情节，由学生自主选择演绎动物或者人物的趣事，音乐会以“接龙”形式开展。师：老师把掌声送给聪明的孩子！教学反思：课题第二课：我爱家乡，我爱祖国课型新授课教学要求1．通过听唱一组歌颂祖国、国旗与多民族题材的歌曲，教育儿童热爱祖国、热爱家乡，尊敬国旗。2．逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。3．通过用打击乐器为歌曲伴奏的实践活动，逐步培养儿童的音乐创造力和协作能力。4．对不同民族的音乐风格有所感受。教学重、难点本单元的重点：认识打击乐器碰铃和响板，并学会正确的演奏方式。本单元的难点：运用打击乐器为歌曲伴奏。教时5课时教学准备钢琴，多媒体，打击乐器教学过程设计教师活动个性化设计第一课时教学内容：欣赏《中华人民共和国国歌》歌唱《国旗国旗真美丽》教学目标：1.通过朗读歌词、学唱歌曲、学生自己为歌曲创编动作等一系列活动2.让学生在反复聆听与演唱中学会这首歌曲3.能准确地演唱歌曲，表达歌曲情绪。教学过程：一、听赏《国歌》1．引入新课。教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。二、学习《国旗国旗真美丽》师：全体同学请坐，今天这节课老师还给同学们带来了一首歌唱国旗的好听歌曲，名字就叫《国旗国旗真美丽》，我们先一起来看一看这首歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的？歌词写到了什么？我们从画面上看到了什么？1、教师播放多媒体课讲，学生仔细聆听和现看师：我们同学们都从画面上看到了什么呀？生自由回答师：那歌词中是怎样歌唱国旗的呢？生回答2、有感情地朗读歌词师：那我们一起有感情地来朗读歌词（老师在屏幕上打出歌曲歌词）。找一名同学起来范读歌词。师：那这首歌曲的情绪是什么样的呢？举手告诉老师。师：那现在就请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲吧！3、学唱歌曲（1）老师分句教唱歌曲，连续两遍。（2）最后一句歌词节奏有所变化，教师范唱，学生跟着老师模唱。（3）集体在老师的带领下，完整地演唱一遍。（4）请一位同学到台前来表演唱（其余同学用拍手的方式拍出节奏）。4、学生讲述五角星的含义。师：我们今天学习了《国旗国旗真美丽》这首歌曲，我们知道了国旗的颜色是……生齐答：红色的。师：国旗的左上角有五颗金灿灿的五角星，一颗……（生：大的），四颗……（生：小的）。老师想问问这五颗五角星分别代表了什么含义呢？生答：大的代表党。师：大五角星代表了我们伟大的中国共产党。生答：四颗小的代表人民。师：四颗小的五角星代表了全国各族人民，这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。5、集体演唱《国旗国旗真美丽》一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱《国旗国旗真美丽》。三、课堂小结第二课时教学内容:认识乐器碰铃和响板教学过程：1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如乐器数量不够，可轮换进行。3．教师出示卡片碰铃dangdangdangdang响板dadadadadadadada学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。4、用碰铃和响板为以前学习过的歌曲伴奏5.小结，下课第三课时教学内容：1、欣赏《我爱北京天安门》2、唱歌《草原就是我的家》教学目标：1、能用打击乐器为歌曲伴奏2、能大方地参加歌表演教学过程：一、导入新课：师：你们看那是谁？在哪里？说了些什么？（播放：《开国大典》录像）生：毛主席在天安门城楼上宣告：“中华人民共和国、中央人民政府在今天成立了。”二、欣赏《我爱北京天安门》1、初听全曲：师：歌曲中歌唱了什么内容？生：歌曲中歌唱了爱北京、爱天安门、爱毛主席。师：有些同学已经迫不及待的唱上了，你们在哪里学过？今天我们再唱时，长大的你们应该用什么样的情绪来演唱呢？生：活泼、跳跃、赞美、天真、热情……师：歌曲都是活泼、欢快的情绪吗？教师与学生共同分析乐曲的情绪变化：一、三两个乐段活泼跳跃，表现少年儿童欢快的