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苏少版一年级音乐上册教案第一课教学常规教学内容：教学常规的训练。教学目标：通过教学常规的训练，培养学生养成良好的学习习惯。教学过程一、组织教学二、和学生进行自我介绍。三、教师提课堂要求，并进行训练。1、预备铃响时，准备好上课的学具，坐在座位上，头趴在桌子上，安静地等待老师。2、排队时，做到快、静、齐。3、上楼时，脚步要象小猫咪一样，悄悄的、轻轻的。4、有序进教室坐好。书本放在板凳里，不随便翻看。5、唱歌时，身体坐直，面带微笑。6、上课发言要举手。积极参与课堂活动。四、小结请小朋友回忆一下自己在幼儿园里学过的歌、舞蹈等，回家准备一个你最拿手的，下节课表演给大家看，好吗？第二课小小音乐会教学目标：通过举行“小小音乐会”的活动，让老师了解学生，并培养学生大胆、主动参与活动的能力。教学过程：一、组织教学二、歌舞表演：学生自由表演，发挥自己的特长。积极主动与活动，并对其他同学的表演进行评价。三、小结：老师发现小朋友们真是多才多艺，非常的棒！第三课综合练习教学内容：节奏练习及简单的舞蹈动作教学。教学目标1、通过简单的节奏练习，培养学生的节奏感及协调能力。2、通过学习简单的舞蹈动作，培养学生的动作协调性和感受音乐的能力。教学过程一、组织教学二、节奏练习①XXXXX|XXXXXXX|哥哥走走走弟弟跑跑跑跑走XXXXXXXX|XXXXXXX|哥哥拉住弟弟的手一起跑跑和走走（教师先示范，学生学习。学生先拍节奏，再加入儿歌歌词。）这条节奏可以培养学生的节奏感，及协调能力。根据班级情况，可以加脚的练习，练习学生手、脚的协调能力。②XXXX|X.XXX|XXXXXX|X---||（这条练习可以正、反进行。）学生先正拍节奏，再反拍节奏。熟悉后，分两组进行合奏练习。这条练习培养了学生的合作能力。三、教授舞蹈动作1、基本手形2、腿部动作：第一单元小手拉小手（第一课时）教学目标：1.体验踏上人生第一起跑线上的新鲜感和幸福感，认识和喜欢音老师。2.通过音乐课常规训练，培养学生良好的学习音乐的习惯。教学重点：1.练习课前安静整队、知道提前2分钟进入音乐教室，上课铃声响过后，在老师的带领下进行古诗诵读。2.音乐课堂常规练习。教学过程：教师作简短的自我介绍，让学生认识我，并知道我是他们的音乐老师。让学生以“开火车”的游戏，介绍自己的姓名，让老师初步认识他们。练习练习课前安静整队、知道提前2分钟进入音乐教室，上课铃声响过后，在老师的带领下进行古诗诵读按老师的指令，能安静地在教室的走廊里排成两队。（连续练习2—3次。）在老师的带领下，男生、女生排成两队，提醒学生上楼梯靠右走。音乐课常规训练1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）如：教师弹奏：2/41234|5—才时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：2/41234|5—5432|1—师：小朋友们好！生：陈老师你好！在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。当老师弹奏：i7654321—这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。五、让学生唱唱幼儿园里曾经学过的歌曲，说说幼儿园里有趣的事情，为学生创设一个愉悦、和谐的环境。六、在轻松的气氛中结束活动，带领学生排队、下楼。（第二课时）教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用亲切、自然的声音演唱《我们一起来唱歌》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍，培养同学间美好的情感。教学内容：唱《我们一起来唱歌》；听歌曲乐曲片段；动《请你跟我这样做》教学重点：在音乐声中让学生手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，让学生和音乐成为好朋友，初步培养学生学习音乐的兴趣。教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。教学过程：一、音乐课常规训练1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）如：教师弹奏：2/412345—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生好：2/41234|5—|5432|1—师：小朋友们好！生陈老师你好！在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。当老师弹奏：i7654321—这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。二、情景导入：1、小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学和幼儿园的小朋友有什么不同？2、是啊，我们已经长大了，成为一名光荣的小学生，在这里我们要学习许许多多的本领，还要认识许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是她在哪里呢？谁是音乐娃娃？3、向学生介绍音乐娃娃：小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。首先，我想为大家带来一首新歌《我们一起来唱歌》，请小朋友仔细听我唱了什么？4、播放歌曲《我们一起来唱歌》，初步感受歌曲旋律，熟悉歌词。二、学习歌曲：《让我们一起来唱歌》1、播放歌曲录音，引导学生随音乐的节奏拍拍手，进一步感受歌曲旋律活泼欢快的特点。2、节奏模仿练习××××××××××××（按节奏说名字）我们一起来唱歌3、分小组做接龙说、唱练习（教师也可与学生做接龙练习）4、打开书，p1，跟着老师念歌词（按节奏读歌词）分组竞赛，看谁念得好？5、运用听唱法学唱歌曲，可以分句练习。（注意提醒学生运用亲切、自然地声音演唱，不喊叫）6、让学生尝试在空白处填词唱一唱（个人尝试）7、可将整首歌曲创编演唱。8、随伴奏带有表情演唱歌曲。三、音乐游戏《请你跟我这样做》1、跟着音乐走走（脚尖走、脚跟走、小猫走、小鸭走等）在教室内自由行走。音乐停止时做一个动作定住，音乐再现时继续走。2、跟着音乐学学（各种手势动作，也可有学生创作并带领大家做做）四、随音乐节走出教室，师生再见。（第三课时）教学目标：1、继续对学生进行音乐课常规训练，引导学生运用正确的歌唱方法行歌唱。2、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于说说自己和玩具朋友间的亲密感情，运用整体听唱法学唱新歌《玩具兵进行曲》，学习运用活泼欢快的声音进行歌唱。3、逐步培养学生的音乐记忆能力，用歌声及简单动作表现歌曲情绪。教学内容：唱《玩具兵进行曲》、听歌曲乐曲片段、随音乐走队形教学重点：在音乐声中让儿童体验有朋友的快乐，让儿童和自己的玩具成为好朋友，和“大家”成为好朋友.教学难点：积极参与音乐活动，在活动中体验快乐，引导学生喜爱音乐。教学过程：一、继续对学生进行音乐课常规训练1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）如：教师弹奏：2/412345—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：2/412345—54321—师：小朋友们好！生：陈老师你好！在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。当老师弹奏：i7654321—这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。二、故事导入1、听听《玩具兵的故事》2、说说你喜欢什么玩具？你为什么喜欢它？你能说说玩具的故事吗？3、请小朋友模仿自己喜爱的玩具形象，跟着音乐演一演。三、学习歌曲：《玩具兵进行曲》1、请学生观察教材画面，仔细观察图片上有哪些小动物？它们在干什么？2、请学生看图示回答，它们走成了什么队形？如方块形、8字形、等等，并请学生想想还能怎么走？3、请学生听音乐也来排好队，按节拍走走看。（在走的过程中熟悉音乐旋律）4、教师范唱歌曲（教师清唱，便于学生听清歌词。）提问：歌曲中唱了什么？学唱第一句歌词：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，吹起小喇叭。提问：谁来参加表演了？学唱第2句：小猫、小狗、小汽车、小娃娃。提问：他们队伍排得怎么样？学唱第3句：嘀嗒嗒，嘀嗒嗒，队伍排整齐。教师接唱最后一句，并引导学生运用整体听唱法完整地唱一唱。5、提出歌唱要求：能运用活泼欢快的声音来配乐唱一唱。6、根据学生的学习情况，让学生边唱边跟着音乐走一走，鼓励学生创编不同的走路姿势（大步走，蹲着走，小兔跳，乌龟走等），音乐停止时，摆出姿势造型，音乐想起继续行走。四、复习与拓展：背唱歌曲《我们一起来唱歌》，要求学生运用活泼欢快的歌声进行表演唱。1）教师弹前奏，学生仔细聆听，能说出歌曲名称。2）学生听音乐齐唱歌曲，要求学生在方块处填上自己认识的小朋友的姓名。3）提出新的歌唱要求进行练习。2、说说你认识的好朋友。五、总结下课。（第四课时）教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱《我们一起来唱歌》,《玩具进行曲》，能准确地跟着前奏和音乐旋律演唱，能用简单的肢体语言表现音乐情绪。3、学唱歌曲《传传传》，能愉快地跟随音乐边唱边玩传花的游戏。教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》；学习音乐游戏；《传传传》教学重点：在音乐声中让小朋友们手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，和“大家”成为好朋友教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。教学过程：一、歌曲导入：1、小朋友跟着老师随音乐节奏拍手进教室，师生问好。2、红绿灯游戏：培养小朋友们的音乐记忆力和内心的节奏感；绿灯时唱出声音，红灯时心里唱。（可请小朋友充当交警）3、复习演唱两首歌曲《我们一起来唱歌》和《玩具进行曲》，在复习过程中可以采用全班齐唱、分组唱，或者是教师和学生接口唱的方式进行，根据学生的学习情况可以进行单独表演唱，演唱结束进行还抽查演唱并做评价（师评、自评、互评）二、音乐游戏《请你跟我这样做》学生在原位做动作，用音乐代替教师口令：上行音阶：学生起立；下行音阶：学生坐下；高音区弹奏：白云飘飘的动作低音区弹奏：树叶飘飘的动作弹奏歌曲《我们一起来唱歌》：学生排成圆形弹奏歌曲《玩具进行曲》：学生排成自由队形三、学习新歌：《传传传》1、随着音乐的节奏一拍一拍地拍手，初步感受歌曲《传传传》的旋律。2、运用听唱法学习歌曲，教师先带领学生朗读歌词，然后再带领学生分句模唱----接口唱----完整唱----小组竞赛唱，在歌曲间奏处拍手，让学生注意间奏处不唱休息。在一系列的歌唱活动中，让学生熟悉歌词，逐步学会唱这首歌曲。3、传花练习：引导学生两拍传一次，在强拍上传，不能抢拍子，间奏时自由选择把花传给谁。四、音乐游戏：老师学生围成一圈，面向圆心坐下，一人传花，其余人跟节奏拍手，当唱到“就是你”的“你”时，花传到谁手里，谁就要站起来表演节目（唱歌、跳舞、弹琴或用节奏介绍自己等），然后从头开始，反复几遍，这一活动可以让老师对学生的音乐技能有所了解。五、教师小结，下课。（第五课时）教学目标：1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与各种音乐游戏，体验音乐课带来的快乐。2、能背唱《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》《传、传、传》，能准确跟前奏、间奏和结束演唱，能随音乐节拍律动。教学内容：复习歌曲《我们一起来唱歌》《玩具进行曲》，音乐游戏红绿灯；队列行进；《传传传》教学重点：在音乐声中进一步了解课堂常规，提高学习兴趣。教学难点：怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的展开活动。重点引导学生喜爱音乐课，进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。教学过程：一、师生亲切问侯、入座。1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）如：教师弹奏：2/412345—时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：2/412345—54321—师：小朋友们好！生：陆老师你好！在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然的声音进行问好。二、发声练习（模仿动物的叫声）1）12345—2）55533354321—师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪。„„三、复习巩固本单元所学的歌曲1、《我们一起来唱歌》1）集体背唱歌曲要求学生能用愉快的情绪和活泼欢快的声音进行表演唱。