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《出发》教学设计授课教师：湖北省武汉市硚口区东方红小学冯敏指导教师：杨莲莲王辉教学年级：小学二年级课型：欣赏课教学内容：人民音乐出版社音乐教材第四册欣赏曲《出发》教材分析：《出发》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所作的交响组曲《冬日的篝火》中的第一曲。乐曲描绘了孩子们郊游出发的情景，为标题音乐作品。学情分析：本年段学生活泼可爱，以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力强，授课班级学生家庭条件较好，很多有过艺术培训的经历，认识常用音符，认识字母谱，对音乐有一定的兴趣，但是由于年龄小，学生的音乐素质存在个别差异。教学目标：1．通过聆听和表演，体验《出发》的音乐内容，感受表现其活泼、有趣、快乐的音乐情绪。2．认识圆号、小提琴、小军鼓等乐器，并了解其音色的表现特点。3．能够创编与音乐相符的情景，并用动作表示自己听到的音乐。教学重点：体验、感受乐曲《出发》活泼、欢快的音乐情绪。教学难点：听辨圆号、小军鼓等乐器的音色。教学用具：多媒体课件铝片琴电子琴等教学过程：一、组织教学学生听音乐进教室。师生问好。二、导入新课师生交流，导入新课并介绍作者。师：谈谈出发时的心情……三、欣赏教学1．初听乐曲。提问：听听，作者出发时的心情是怎样的？他乘坐的是什么交通工具？2．认识小军鼓、定音鼓。3．复听乐曲。提问：还有哪些乐器参与了演奏？4．认识圆号、小提琴、单簧管等乐器。5．了解管弦乐队、管弦乐。6．细听乐曲。（1）聆听引子。提问：这段旋律是用什么乐器演奏的？这段由圆号奏出的号角性音调，充满朝气和力量，象征整装待发的孩子们兴高采烈的精神面貌。（2）聆听第一部分。提问：这段旋律让你想到了什么？A、边听音乐边模仿开火车。（要求合着音乐的节拍）B、师生合作用声音模仿火车声。（3）聆听第二部分。提问：这段音乐使你想到了乘坐火车时的哪些快乐情景？A、边听音乐边用动作表演。B、介绍铝片琴。C、跟着老师唱旋律。（4）聆听结束部分。提问：这段音乐与前面的哪段音乐相似？给你怎样的感受？（了解力度、速度）7．完整复听乐曲。让学生跟着音乐模仿演奏乐器、用动作表现音乐内容。五、总结下课。