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《丰收锣鼓》导学案执教者:广西民族师范学院附属小学李丽燕课题：人教版音乐七年级上册第三单元《丰收锣鼓》课时：1课时目标：1、识别民族乐器的分类。2、听辨民乐合奏乐队中主奏乐器的音色。3、为乐曲创编打击乐伴奏，参与作品打击乐合奏。重点：民族乐器的分类与音色听辨。难点：民乐合奏中主奏乐器的音色听辨。所需资源：多媒体教学课件，学习小卡、自制打击乐器。教学内容提要时间调控教学操作流程所需资源评价学生学习事项教师教导调控方式环节一提问导入环节二认识常见民族乐器环节三欣赏《丰收锣鼓》2分钟5分钟15分钟环节一讨论，回答（说）环节二1、列举自己知道的民族乐器（想+说）2、识别民族乐器的分类（看+说）环节三1、翻开课本，进入课题。（看）2、认识作品主奏乐器，听辨音色。（听+看+说）3、明白本环节学习任务。（听）环节一根据上节课金秋美景的话题，引入秋天的另一话题——丰收。环节二1、提问、点拨、纠错。2、提示每一类乐器的演奏方法环节三1、引入欣赏内容《丰收锣鼓》2、提问、归纳、讲解3、列出本环节二个学习任务：1）按照乐曲中主奏乐器出现的顺序填写序号：2）乐曲可以分成几个部分？每个部分的速度、力度、情绪是怎样的？分教学课件教学课件1、教学各环节均以学生为主体，主动权交给学生，学生都能在教师的引导下自主思考、小组探讨、积极反馈；学生的思维得到培养，能多向度解决问题，且问题有梯度；2、学生听、唱、看、想、说、做多样结合，动静相宜；3、各要素恰到好处地轮换组合来组织教学，课堂轻松、民主、和谐，沉浸在浓浓的音乐氛围中。环节四欣赏《扬鞭催马运粮忙》环节五拓展创新环节六全课小结10分钟6分钟2分钟4、听、看作品视频，将任务所需写在小卡上。（听+看+想+做）5、展示主奏乐器出现顺序（说+看）6、小组讨论后派代表说说作品情绪、场面、曲式特点（说+听）环节四1、区分合奏与独奏，陈述独奏乐器笛子的表现力特点（说）2、小组讨论后派代表回答（说+听）3、聆听作品，结合作品音乐特点，为乐曲创编打击乐伴奏（听+做）4、说说作品情绪、场面、曲式特点（说+听）环节五1、分组讨论，创编各种表演形式表现庆丰收喜庆场面（说+做）2、分组进行歌表演（做）环节六聆听、互动（听+唱）别表现了秋天什么样的场面？4、播放作品视频，巡回引导点拨。5、引导、点拨、归纳6、引导、点拨、归纳环节四1、提问，引入作品《扬鞭催马运粮忙》2、设疑：根据乐曲的名称，你认为这首乐曲主要表现出哪些情景呢？3、播放作品，引导4、引导、点拨、归纳环节五1、引导、点拨2、调度环节六归纳、提出希望学习小卡教学课件自制打击乐器教学课件课件设计——幻灯片1——师生问好幻灯片2——课题：丰收锣鼓幻灯片3——想一想,说一说，列举你知道的中国民族乐器。幻灯片4——民族乐器的分类幻灯片5——介绍《丰收锣鼓》幻灯片6——认识作品主奏乐器笛子幻灯片7——认识作品主奏乐器堂鼓幻灯片8——认识作品主奏乐器唢呐幻灯片9——认识作品主奏乐器二胡幻灯片10——认识作品主奏乐器云锣幻灯片11——任务一：听辨主奏乐器顺序练习幻灯片12——任务二：乐曲可以分成几个部分？每个部分的速度、力度、情绪是怎样的？分别表现了秋天什么样的场面？幻灯片13——展示主奏乐器出现顺序幻灯片14——听后谈作品曲式结构幻灯片15——介绍《扬鞭催马运粮忙》幻灯片16——小组讨论：根据乐曲的名称，你认为这首乐曲主要表现出哪些情景呢幻灯片17——播放《扬鞭催马运粮忙》幻灯片18——听后谈作品曲式结构幻灯片19——拓展活动：创编各种表演形式表现庆丰收喜庆场面幻灯片20——师生再见