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校园的早晨教学目标：1、通过完整聆听教师的范唱，引导学生把握歌曲的风格2、感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲3、通过聆听、模唱、感受等活动，懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点4、引导学生积极参与实践和创造性活动，有创意的表现歌曲教学重点：感受校园歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲教学难点：前八分休止和切分节奏的正确演唱，体会歌曲的内涵教学过程：一、组织教学师生相互问好二、情景导入播放《童年》视频短片，创设欢快活泼的生活氛围，提问：这首歌曲唱了什么内容？你熟悉吗？同学们都说得非常好，今天老师也给大家带来了一首歌曲：教师示范唱《校园的早晨》老师的这首歌曲是什么内容的？歌唱校园生活的，你的校园生活是什么样？师：请同学们注意听，请老师一起做个小游戏做八分休止和切分节奏的节奏游戏先说节奏语言，校园的早晨美，八一班的同学齐声唱再边拍节奏边说师：同学们表现的真不错，今天我们一起走进三中，学唱校园的早晨。听，校园的早晨正在歌唱呢。点课件三、新课教学1、播放《校园的早晨》视频，感受歌曲，校园的一天开始了，听到这首歌曲，你感受到什么样的情绪？从哪些方面感受到的？（欢快、活泼、抒情）（旋律，节奏）2、你觉得歌曲的旋律有什么特点？（活泼，舞蹈性）3、翻开书本，第二页，用节奏读歌词，歌词讲述一个故事，让我们记住什么？记住学生时代的美好时光，好好学习，以后长大成才讲解反复记号，混合拍4、我们一起用活泼的“啦”来熟悉旋律老师用“啦”示范一句弹琴，生唱提出难点地方的演唱：八分休止的节奏跟伴奏旋律用啦唱，5、用什么样的声音来演唱？老师用两种声音来表现，学生选择第二种声音是怎么唱？你们模仿一下？6、师伴奏生唱歌曲希望从声音中听出同学们的青春、快乐7、出示歌谱，数一数有几个乐句，这些乐句有什么关联？A+B+A~学生背诵歌词7、播放伴奏，加上身体的律动，男女生对唱歌曲8、介绍谷建芬听音乐，猜歌名找出属于校园歌曲的男女生两组上台，唱一唱四、深化拓展欣赏视频片段《校园歌曲联唱》师生表演唱《校园的早晨》