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总课时数：课题第五单元拉丁美洲风情Ⅲ主备人林存雨课型新授课年级初三教学目标长段总目标：了解拉丁美洲的音乐风格及其节奏特点。阶段递进目标：引导学生把握音乐风格，了解桑巴、探戈的节奏特点。具体弹性目标：通过欣赏体会拉丁美洲音乐所表达的情绪，感受拉丁美洲音乐独特的风格。教材分析知识结构：桑巴舞、探戈育人价值：引导学生认识拉丁美洲传统音乐的文化特征，激发学生对拉丁美洲音乐的热爱。教材处理：采用欣赏为主教学策略：欣赏、划节奏、难点突破、练习展示学生分析已有经验：对节拍的认识学习困难：对这几个国家音乐特点的把握潜在可能：混淆节奏个体差异：有些学生舞蹈感觉、节奏感觉很好，可能很快能够掌握其特点教学过程教师活动学生活动设计意图二次备课1.欣赏《小公牛》（3）请学生对照曲谱听录音，看看这首歌曲的节奏有什么特点以及这种节奏所产生的效果。（4）播放录音，（5）请学生谈谈《依内妈妈》《小鸽子》《小公牛》这三首歌曲在节奏上有何异同。2.欣赏《桑巴》。（2）播放“桑巴舞”录像带，了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰、舞蹈节奏、伴奏乐器的特点。（3）播放“桑巴”音乐，3.欣赏《拉·昆帕尔西塔》（1）教师介绍墨西哥的地理环境、风土人情、音乐风格等。（1）教师介绍“桑巴”的起源、风格特征等（2）聆听录音，请学生谈谈这首歌曲所表现的内容。请学生边打节奏边听音乐。请学生边听音乐边用手打节奏。（4）请学生根据录像带，学做一、二个舞蹈动作，并随音乐跳舞。对墨西哥的认识加深对歌曲的理解把握不作品的风格，加深印象加深理解（2）播放“探戈舞”的录像带，了解该舞蹈的表现形式以及舞蹈服饰、舞蹈节奏、伴奏乐器的特点。（3）播放《拉·昆帕尔西塔》音乐，使学生进一步了解“探戈”音乐的风格特点，并（1）教师介绍“探戈”的起源、风格特征等。请学生边听音乐边用手打节奏。（4）请学生根据录像带，学做一、二个舞蹈动作，并随音乐跳舞。加深理解，把握特点评价与总结推荐作业板书教学反思