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《四季歌》设计意图：一年有四季，四季各有特色，在不同的季节里，小朋友们可以用自己的眼睛发现不同的美，我们应该热爱大自然的心，发现美的眼睛和投入大自然的行动去体会每个季节的美，通过阅读这个文本，引导幼儿观察四季的不同特点，尝试用多种方法记录下四季的特点。活动目标：1、愿意参与阅读活动，有阅读兴趣和倾听习惯。2、能仔细观察画面，学会描述童谣的内容。3、读懂童谣的内容，初步体验童谣的韵律美和语言美。活动准备：1、知识经验准备：四季什么样2、童谣大图，多媒体，幼儿图书，春夏秋冬字卡活动过程：1、自由讲述。（1）师生共同演唱《小篱笆》，提问：让幼儿讲述：这首歌唱的是什么季节，春天到底是什么样呢？（2）教师小结春天的特征，提问并让幼儿讲述：一年里有几个季节？这四个季节各有什么特征？2、自主阅读。（1）请幼儿带着问题去阅读：“在书中，打开书你会看到什么？它是哪一个季节才有的特征呢？”（2）幼儿自主阅读，老师巡回观察了解幼儿的阅读情况。（3）鼓励幼儿互相说说书中的内容。3、提问串讲。利用童谣大图片指导幼儿仔细观察画面，提问串讲，初步了解童谣内容。4、共同阅读。（1）教师利用幼儿用书，完整地讲述童谣。（2）带领幼儿阅读，朗诵童谣。（3）观看视频。5、游戏：《看四季》玩法：教师出示图片，每组幼儿分别按图片内容反映的四季举牌，牌上分别有春夏秋冬的生字。