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初二第五单元环球之旅（4）——大洋洲采风一、教学内容：学唱二声部歌曲《剪羊毛》二、教学目标：1．学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。2．初步了解大洋州及其音乐概况。三、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。四、教学难点：正确演唱歌曲中的附点节奏。及变化音的学习，二声部的学唱及谐调。五、教学准备：1．课件：包括歌曲欣赏、歌曲flash和歌谱。2．竖笛六、教学过程：（一）导入歌曲1．师：同学们，今天，老师要和大家一起坐上音乐的列车踏上“音乐之旅”的行程，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里美妙的音乐。2．猜一猜：（1）地图上显示的是哪个洲？你了解吗？（2）这里的哪个国家有（骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）之称？（3）草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）（大屏幕显示大草原、绵羊、人们）3．看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。（设计意图：通过猜一猜激发学生的兴趣及积极性活跃课堂气氛，为下面的学习打下基础。）（二）欣赏歌曲1．聆听歌曲（感受歌曲的情绪、速度、意境）2．下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放flash）（小河、白云、雪堆、绵羊、皮袄、剪子、咔嚓、劳动人民、发抖、劳动、幸福）补充：3．人们在劳动中，有轻松愉快的歌曲作伴，忘记了疲劳，也提高了劳动的效率。现在老师来唱这首歌，这次要请大家边听边看歌谱，找找歌谱都有些什么特点？（附点、副歌、延音线…学生说后，媒体展示）（设计意图：通过聆听培养学生主动思考问题的能力及参与意识，为下面的学唱打下基础。）（三）学唱歌曲1.再连续听两遍，请大家边听边看歌谱，在听完两遍后，测试一下，谁的记忆最好?哪一位能唱出歌曲中记忆最深的乐句?比谁唱出句子多而准确?（电子琴伴奏）2．用听唱法练唱第一段；用接唱法练唱第二段；然后完整地唱一遍。3．你觉得哪些地方最容易唱错，要提醒大家注意的？（学生回答，并单独练习）然后再完整地演唱一遍歌曲。接着再跟着歌曲flash唱一遍。4．在这首歌曲中好多地方采用了重复的方法，你能看出来吗？（找一找，媒体展示）（学生回答后，师：在音乐中，重复使用同一句旋律，就叫——板书“重复”。）5．随音乐完整的唱一遍。6．二声部的学唱。用听唱法练唱第一段；用接唱法练唱第二段；然后完整地唱一遍。（设计意图：通过学唱及难点练习培养学生主动思考问题的能力及参与意识，为下面的学唱打下基础。）（四）小组创作内容形式不限，可吹奏、唱歌、打击乐伴奏、歌表演等（五）小组展示（擂台赛）1.同学们分小组把你心中的澳大利亚草原表现出来。可用不同的方式展示。2.小组展示，老师评价，鼓励，提出参考性建议。（设计意图：通过展示使学生能大方、自信乐观的展示自我，增强自信心。）（六）小结同学们，我们的音乐之旅马上就要结束了，大家有什么收获吗？（大家自由发言）师：同学们，今天我们通过听、想、唱、演等方法使我们的音乐之旅收获还不少呢，现在让我们在《剪羊毛》的歌声中结束本次音乐之旅，好吗？学生在歌声中走出教室，下课！