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《红旗颂》教学设计查利明【课题】《红旗颂》(人教版教材中学音乐七年级下册第二单元)【教学目标】１、感受音乐作品蕴涵的情感内涵，进而激发对国旗、对伟大祖国的热爱之情，增强民族自豪感。２、通过聆听、参与、体验等活动，感受节奏、速度、力度等音乐要素在音乐中的表现作用。３、掌握音乐作品的主题，了解乐曲的结构。【教学重、难点】１、感受节奏、速度、力度等音乐要素对塑造音乐形象所起的作用。２、充分发挥联想与想象，体会音乐作品蕴涵的情感内涵。教学环节教师活动学生活动设计意图课间准备出示课件：大屏幕展示以天安门广场上飘扬的国旗为背景，配以《五星红旗》的背景音乐。“你和太阳一同升起，映红中国每一寸土地……”准备上课同时也在注意大屏幕上的图片与歌声。创设情境让学生进入教室后就感受到红旗音乐文化的氛围。国旗在我心中评述：天安门广场上的升旗仪式，是我们大家都非常向往亲眼目睹中的一个动人的场面，老师今天就“圆了大家这个梦。”播放vcD：天安门广场的升旗仪式。学生一片欢呼声和掌声。认真观看升旗的全过程，情绪深受感染，情感得到升华。激发兴趣运用多媒体手段，调动学生的积极性，在情境的渲染下，产生出对国旗的敬仰之情，进而发展到对国旗的热爱之情。问题：天安门广场的升旗仪式始于哪一年?升旗方案有几套?分别是怎样的?(在已播放的vcD中有说明)问题：仰望国旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你感想如何?认真思考，回答问题。畅所欲言，表达出自己对国旗的一片敬仰、热爱之情。讲述：每周一我们都举行学校的升旗仪式，我们庄严肃立，深情仰望五星红旗冉冉升起。让这一幕再现在我们面前。播放Flash动画片《升国旗》总结：五星红旗是我们国家的象征，爱祖国，首先就要热爱我们的五星红旗。有一首乐曲，它由衷地表达了对红旗的赞美与热爱之情。播放：《红旗颂》问题：哪一段旋律给你的印象最深?激动地观看，并随画面一起齐读：升国旗五星红旗我们的国旗国歌声中高高升起我们立正向你敬礼认真聆听乐曲(因为“红旗”主题多次出现，大部分学生会对主题音乐印象深刻)发表自己的初步感受为欣赏乐曲作对』情感上的铺垫。完整欣赏乐曲初步体会乐曲的基本情绪，感受乐曲所塑造的整体的“红旗”形象。教学环节教师活动学生活动设计意图我爱五星红旗讲述：音乐塑造的红旗形象令人难忘，乐曲中凝聚了作曲家吕其明十多年来的心血。因此，乐曲那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋!播放：乐曲第一部分问题：你听出了你熟悉的音调在其中了吗?课件展示：主题音乐问题：音乐的速度、力度如何?表达了怎样的情感?视唱主题音乐：(谱例略)感受乐曲第一部分的宏伟、豪迈和对伟大祖国的热情讴歌。在乐声中绘画出你心中的感受(可以是鲜艳的红旗；可以是祖国的壮丽山河……)熟悉音乐主题掌握音乐主题感受乐曲蕴涵的丰富情感，体会各音乐要素对塑造音乐形象所起的重要作用。我为国旗添光彩总结：明亮而绚丽的旋律，雄伟而壮丽的红旗主题，激发了大家绘画创作的灵感，那大家听第二部分的乐曲，又带给你怎样的感受呢?问题：与第一部分相比，乐曲有怎样的变化?表现了怎样的形象?期待欣赏乐曲用心体会第二部分音乐的主题这段音乐和第一部分乐曲相比变得坚定有力，明显的进行曲风格。音乐充满了活力，力度较强，情绪激昂。象征着中国人民在红旗的指引下英勇战斗、奋勇向前的坚定步伐。自然过渡到音乐的第二部分。进一步体会、感受节奏、速度、力度等音乐要素对音乐的表现作用。问题：你懂得国旗的含义吗?播放Flash：动画“国旗的含义”问题：感受了音乐，懂得了国旗的含义，再说说你对乐曲的理解。通过画面了解到：红色的旗面是用革命先烈的鲜血染成，大星代表中国共产党；四颗小星代表全国各族人民，他们紧紧团结在党的周围。展开热烈讨论，畅所欲言，表达自己对音乐的感受。了解国旗的含义，认识国旗深刻的内涵。理解中国人民英雄奋斗的革命历程，从而更加珍惜今天的幸福生活，激励学生努力学习，为国旗争光添彩。总结：红旗激励着我们奋发向上，音乐塑造的红旗形象令人难忘，让我们再次置身于那宽广壮丽、热情奔放的旋律之中。播放：乐曲的第三部分问题：乐曲第三部分和第一部分有相似之处吗?认真聆听乐曲，感受乐曲第三部分和第一部分的异同，理解“带再现”的音乐结构。了解音乐作品的结构特点。五星红旗我为你自豪红旗为我们播上了理想的翅膀，号角声声唤我们奋起，让我们唱响豪迈的歌，共同迈向新的世纪!播放《红旗颂》全曲。师生同唱：五星红旗，你是我骄傲；五星红旗，我为你自豪；为你欢呼，为你祝福，你的名字比我生命更重要。在《红旗颂》的音乐背景下，有感情地朗诵《中国龙》：一个古老的民族描绘着龙的身躯血泪和汗水蘸满历史的笔描不尽龙的神韵绘不完龙的悲喜力量与智慧在龙的身上凝聚五千年那浓浓的中华情复听全曲，感受乐曲的辉煌壮丽。在朗诵中再一次使情感得到升华。加深对乐曲的理解。九万里不灭的腾飞意黄河滚滚发出龙的声息世世代代的追求深埋在心底向太阳奔去齐声高唱“五星红旗我为你自豪……”