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我爱米兰教材教法学法教学过程板书设计一、说教材《我爱米兰》这篇文章主要介绍了米兰的生长过程，从不适应到很快适应新环境并日渐枝繁叶茂，着重描写了米兰的叶和花，以及它独有的特性，在描写它四季常青，芳香四溢的外在美的同时、又赞扬了它朴实无华、不张扬、默默奉献的内在美。本课的学习对象是小学三四年级的学生，他们已经掌握一些学习语文的基本方法，具备一定的自主学习和探究学习能力，具有一定的课外阅读基础。本课情趣盎然，很容易激起学生情感上的共鸣；写物抒情的散文是学生朗读训练的好教材，也是对学生进行态度、情感、价值观熏陶的好体例。二、说教学对象三、教学目标能力目标：知识目标：情感目标：学会生字，借助字典、词典和生活积累理解生词。理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。了解米兰的生长过程及特性。凭借对课文的朗读感悟，感受米兰朴实无华、不张扬、默默奉献的内在美。教学重点：教学难点：学习作者是怎样描写米兰从不适应新环境到枝繁叶茂的过程，重点体会作者描写米兰叶和花美丽的语句。多种形式朗读品位课文，掌握写作手法，想象作者如此喜欢米兰的原因，感受米兰的朴实无华、不张扬、默默奉献的外在美。教学准备：多媒体课件教学时间：两课时采用朗读感悟法、想像感悟法、自主探究法、合作学习法等手段进行教学，尤其抓住朗读和体悟情感这两个重头戏。学法：围绕学法指导这一核心，以读书训练为经，以语言训练为纬，调动学生的多种感觉参与学习过程，让学生饶有兴趣地朗读体悟情感，最大限度地发挥学生的自主性、主动性、发展性和创造性。教学过程：环节一：导入新课环节二：落实基础，整体感知环节三：研读赏析环节四：拓展延伸环节五：课后作业一、谈话导入、激发兴趣第一课时：师：有的人喜欢雍容华贵的牡丹；有的人喜欢绚丽多彩的月季；有的人喜欢端庄典雅的荷花；有的人喜欢婀娜多姿的菊花。但唯独我喜欢朴质无华、四季常青、清香四溢的米兰。今天我们就来学习一篇关于米兰的文章，通过预习，你一定对米兰有所了解了吧？（请学生简介米兰的资料。）二、初读课文，整体感知要求：1、自由小声读课文，注意把课文读正确，读流利。2、重点字词可以查字典，联系上下文理解词语的意思。3、小组交流：课文主要描写了米兰的哪些方面？4、用“——”划出描写米兰叶和花的优美语句。三、学习生字、指导书写•通过分析字形、示范书写、巡回指导，引导学生把本课生字写正确、写端正。第二课时：•一、复习检查，做好铺垫•1、复习字词•2、让学生说说通过上一节课的学习，对米兰有什么初步的了解，从而为精读课文作好铺垫。•二、精读课文，理解感悟。•我将引导学生抓住重点的字、词、句、段，通过读一读、想一想、看一看、议一议等形式引领学生进入文本，体会米兰的外在美和内在美。一、学习第一自然段我的办公室有一株米兰，至今伴随我已有八年之久了。记得刚从花市买回来时，只有尺余长，瘦小稚弱，当它逐渐适应了新的环境后，植株边缘日渐分生出数条细长的新枝，枝上缀满了片片碧绿的嫩叶，它的躯干也渐次丰满和壮实起来。及第三年居然就开花了。现在它已有两尺多高，主干粗壮，枝繁叶茂。1、指名读。2、找出描述米兰刚来的时候的词语，再找出当米兰适应新环境后变化的词语。对比体会米兰能很快适应新环境，一点也不娇气。3、用“——”勾画出米兰适应新环境后的变化过程。4、理解重点词语：日渐、缀满、渐次、丰满壮实5、有感情朗读，读出米兰丰满壮实的美。一、学习第二自然段米兰属喜阳和常青植物，一年四季总是那么郁郁葱葱，尤其在阳光下，叶儿闪着油亮的光泽，煞是好看。米兰的花，酷似金黄色的小米粒。花儿是在每一枝花梢上长成一个个花串串，开始是青绿青绿的，慢慢变成金黄色，这时花儿才香气浓郁，沁人心脾。米兰发花性强，开花次数多，只要土壤湿润疏松肥沃，阳光充足，一年可花开数次。1、这一自然段共有几句话，每一句都写了什么？2、小组合作交流：找出写米兰“叶”的句子，找出写米兰“花”的句子。3、重点理解：郁郁葱葱、青绿青绿、香气浓郁、沁人心脾、疏松肥沃。（读好这些词语，重读）4、体会米兰的开花次数多，四季常青的特点。5、有感情朗读，读出米兰的叶美和花美。（多种方式：男生读叶，女生读花。小组比赛读）三、学习第三自然段米兰还有一个特别之处，它宁静温和，不张扬。米兰什么时候都是枝繁叶茂，花儿总是掩映在绿叶之中，不像许多花儿，一旦开花之后就只顾彰显着自己艳丽娇媚，而傲然地将一路扶持它的绿叶抛在身后。1、米兰的特别之处是什么？2、课文中是怎样阐述米兰的宁静温和、不张扬？3、读好描写米兰宁静温和，不张扬的句子。并体会与别的花的不同之处。重点体会米兰的“掩映”和别的花的“彰显、傲然”。4、学习第四自然段啊！我喜爱的米兰今天又开花了，这已是今年的第五次开花，早晨一打开门，浓郁的芬芳扑面而来，令人心旷神怡，欣喜万分。（重点指导朗读，读出米兰开花次数的多，作者喜爱米兰的感情。）三、总结课文，拓展延伸1、有感情朗读课文。2、米兰不仅外表美丽，内在更加美丽，学习了这篇课文，我们应该学习米兰什么样的品质？3、议一议：生活中也有许多如“米兰”一般的人，能举例说一说吗？四、课后作业写一写（读写结合）本节课的板书设计如下：我爱米兰植物喜欢枝繁叶茂叶美花美朴实无华不张扬无私奉献内在美外表美米兰谢谢！