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《飞来的花瓣》教案一、教学内容：1、聆听并学唱《飞来的花瓣》2、创编与活动二、教学目标：1、在演唱与欣赏中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。2、聆听《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括音乐特点。3、培养学生对老师的感恩之心。三、教材分析：《飞来的花瓣》是一首美丽的小诗。语言淳朴，感情真挚，寓意深刻，歌颂了为人师表的优秀教师，歌颂了美好的师生情谊，表达了学生对老师的真挚谢意。歌曲开始，旋律平稳，节奏时作休止和切分，顿挫有致，表现出学生深情的思念和诚挚的问候。在片刻的静谧无声之后，歌曲进入混声四部合唱，主旋律的音区升高，在两句基本相同的乐句之后，旋律扶摇直上全曲的最高点：有如老师打开了信封，信中叙述的思念、有异的成就如春分扑面而来，老师的感情升腾，幸福的暖流在心中涌动。接着旋律回落，渐趋平静，传达了学生温馨、美好的感情。四、教学重、难点：学习歌曲、体会歌曲的情绪听赏乐曲五、教学过程（一）导入1、创设情景，教师引导同学们，你们知道教师节是那一天吗？为什么要为教师给定一个节日？教师节这一天你们准备做点什么？你能为大家讲一个你身边的老师最令你感动的故事吗？你最喜欢什么样的老师？揭题：下面我们就来欣赏一首对老师敬意的歌曲————《飞来的花瓣》2、聆听歌曲初听，感受歌曲的旋律和结构,选择“飘落、坠落、上扬”3、深入体验。①用动作表示最让你感受到的情景的那个地方。——引出：那是花瓣在飘落。②教师引导，想象自己的手指就是那一片片的花瓣，美美地来表现。③细细品味，花瓣飘落时有没有细微的变化？安静聆听。④再次聆听，用动作把细微的变化表现出来。⑤理性分析。一连串下行的音阶和细腻地速度变化把片片飘落的花瓣带到了我们眼前。4、完整体验并表现前奏。（二）学唱歌曲1、老师指导学生学习歌曲A段2、纠正学生学唱中出现的问题，边唱边感受音乐情绪3、分组唱，看哪组唱得最好师生互动：老师要结合自己的成长过程，向学生讲一个自己当老师的故事，或自己老师的故事，引起学生的共鸣，深刻理解音乐作品的内涵。（三）品味混声合唱的音色美感。（四）用自己的方式表达对老师的感情。再次听录音，认真聆听，进一步思考并感受作品的力度、速度、情绪、情感的对比和变化。学会可轻声哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌词美、演唱形式美、风格美。学生活动：展示猜疑，为老师唱一首心中的歌，表达自己对老师的热爱与祝福。4、老师小结5、布置作业请你们向老师送去你们的问候和祝福六、课后反思本节课内容有一定难度，节奏感强，高低音变化大，还需注入情感因素。本节课教学我设计了一个情境，就是让学生用歌声来表达自己对老师的谢意，培养师生的感情，并要求学生课内、课外向他们的各位老师送去问候和祝福。让学生们产生要学好这首歌曲的强烈愿望，并达到预期效果，同时老师也希望每一位同学都能通过自己的努力给老师们送上一份优秀的答卷。