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课前五分钟在你的人生经历中，你的父母肯定给予了你许许多多的关爱。也许是一声轻轻的叮咛，也许是一次倾心的谈话，也许是一份特殊的礼物，也许是······想一想，其中的哪件事最令你感动，说出来与大家交流。背影朱自清学习目标1、熟练掌握生字词以及作家作品。2、有感情地朗读课文，体会文章的父子之情。3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏扬州市人,散文家、诗人、学者。散文名篇《荷塘月色》《匆匆》《春》《绿》《背影》，诗文集《踪迹》、散文集《欧旅杂记》。《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……”1、交卸2、奔丧3、狼藉4、簌簌5、典质6、赋闲7、颓唐8、琐屑9、蹒跚10、踌躇11、触目伤怀12、妥帖13栅栏14、差使15、勾留16、迂腐17、浦口一、读下列生字词。xièsāngjísùfùtuíSuǒxièPánshānChóuchúzhàchāigōuyūtuǒtiēpǔ探究指导一：朗读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。2、贯穿全文的线索是什么？本文写的主要事件是什么？3、课文共写了父亲的几次背影?4、文中写了几次眼泪？这是什么样的泪？为什么流泪2、贯穿全文的线索是什么？本文写的主要事件是什么？本文以背影为线索主要写了两年前作者奔丧完毕，父子在浦口车站送别的情景。你认为哪个背影最感人，最能体现父亲对儿子真挚的爱？3、背影在文章中共出现了几次？请从课文中圈画出来．开篇点题——引出背影望父买橘——刻画背影与父分别——惜别背影怀念父亲——照应背影悲伤之泪：家中惨淡，祸不单行感动之泪：望父买橘，感激父亲。惜别之泪：背影远去，依依惜别。怀念之泪：再现背影，泪光莹莹。四次眼泪4、儿子总共流了几次泪？这是什么样的泪？为什么流泪？本文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲对儿子的深情挚爱，儿子对父亲深深地思念之情。5、作者通过这四次背影和四次流泪，要表达怎样的主题？探究指导二：１、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。３、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？１、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？作者这样描写父亲的背影，先作外貌描写，写衣帽，然后作动作描写，用特写镜头精细地描写爬月台的动作，还用自己的感情烘托这个背影。这个背影，在全部故事情节中是重中之重，最能体现父亲的爱心，所以写得这样详细。这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍，地到铁道边，慢慢身下去，尚不大难。可是他过铁道，要上那边月台，就不容易了。他用两手着上面，两脚再向上；他肥胖的身子向左微，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。戴穿走探穿爬攀缩倾蹒跚2、请找出父亲送儿子上车的过程说的四句话，并体会它所含的意思。1不要紧，他们去不好！(放心不下，爱子心切)2我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。（担心儿子旅程口渴，眷眷深情溢于言中）3我走了，到那边来信！(临别嘱咐，惦念儿子旅途的平安)4进去吧，里边没人。（担心儿子，细心关照）３、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？父亲在信上说到了“大去之期”，身体和心境都到了日薄西山的地步，作者不禁泪如泉涌，含着眼泪想到父亲对自己的许多好处，想到父亲的背影，所以这一处背影是在“晶莹的泪光中”见的。拓展延伸青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母任性过,也有误解过他们的爱心，请以“我想对您说”为开头给你的亲人写一张字条。