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木江坪中学2017年11月17日------2017年秋季教务工作会议评价促管理宣传育文化由于学校师资严重匮乏，整理迎检资料，培训人次多、时间跨度长，教师的工作量又过于繁重，再加上中青年教师青黄不接。因此，学校和班级的管理出现了严重缺位，班纪校风日趋恶化，情况异常严峻。前言：实干兴教空谈误校1.玩手机。课上课下、课内课外、教室走廊、校园寝室，都会发现有学生在玩手机；课间各功能室的走廊上总能看到三个四个学生围成一堆，在玩手机。仿佛不再担心会被老师发现。2.吸烟。课间时间，教室、走廊、楼梯、厕所、食堂、浴室外等地，烟雾缭绕之后烟头满地；晚上就寝，男生寝室总是星光闪闪，第二天又是满地烟头。吸烟虽是断难禁止，但现已到不畏老师肆无忌惮的程度。一、突出问题实干兴教空谈误校一、突出问题3.溜课。学生上课铃后大摇大摆往教室外走，上厕所、买东西、喝水等；甚至有学生不进教室上课，在外溜达、抽烟、打球、到校门口喊叫老板买东西等；更有教师允许学生不上课或让学生站在教室外。4.欠作业。“现欠交作业、抄袭作业的学生太多”，教师总在唉叹，唉叹之余，却很少有老师去不断探索解决问题的方法，久而久之大多数教师就听之任之，不交作业的学生更多了，教师也乐得少批阅几本作业。实干兴教空谈误校二、工作举措（一）评价班级1.评价反馈。评价促进管理，反馈促进整改。政教处按班级评分细则，发挥好学生会、团队的力量，落实好班级日常管理的评分并及时公示反馈信息(微信群、宣传栏)。2.评价方式。班级评价采用物质与精神奖励相结合的方式。物质奖励实行班主任管理奖和优秀班集体奖；精神奖励颁发文明班级奖牌并荣登光荣榜。以此来激励班主任和学生，为班主任和学生树立正确的价值导向，让班主任和学生形成一个荣辱与共的集体，在整个校园形成一股“以荣为荣，以辱为耻”的良好竞争文化氛围。实干兴教空谈误校（一）评价班级3.交流提高。班级月评价的第一名和第八名的班主任各写一份班级管理总结，总结经验，剖析不足。学校分别给这两位班主任每人奖励50元、30元的分享费，班级管理总结交政教处保存，由政教处复印一份张贴于初一办公室“抛砖引玉”分享栏内，为班主任搭建一个学习交流的平台。二、工作举措实干兴教空谈误校二、工作举措（二)评价教学常规教务处汇总好行政巡课记载表中的教师课堂教学情况，统计好教师作业量，组织行政搞好作业批改与备课检查，并及时利用办公室宣传栏和微信群反馈各项数据。实干兴教空谈误校（三）行政督查1.巡课。行政领导增加巡课量，每人至少2节/周，分管和主抓教学的行政领导每人至少3节/周。2.巡校园。督查课间玩手机、吸烟、打架、谈恋爱等违纪情况，并填写好学生课间违纪记载表。同时，学生会主席石蕾老师及时在微信群里查收信息，再及时安排学生会宣传部长，把违纪情况通报于学校宣传栏内，在学生中制造批评舆论，树立正确的价值观。二、工作举措实干兴教空谈误校（四）作业分层欠交、抄袭作业，无非就是懒的学生或不会做的后进生。各学科根据学生的学习能力、基础、习惯等因素，把学生划分成几个层次，在布置作业或知识点检查过关时，提出不同的要求，力争让每一位学生通过努力都能完成学习任务，从中体验到成功的乐趣，即获得感。希望老师们在作业分层上多作探索，摸索出一条适合本学科的作业分层模式，有效地提高教学效果。二、工作举措实干兴教空谈误校（五）建立教师评价机制学区修改完善年度考核评优方案和教师节表彰优秀教师、班主任、先进教育工作者、最美乡村教师的评选方案。建立积极进取的价值导向评价机制，激励先进，促进教师专业成长，再培养一批名师。二、工作举措实干兴教空谈误校寄语：有人说“能力强的、责任心强的优秀老师，都考进县城中学了，剩下的都是能力弱的、责任心差的老师。”每个老师听了这话，也许骨里子都在冒火，在骂娘。但教学的现状摆在这里，这已是不争的事实，容不得我们不低头。对此，我不作争辩，但我内心绝不认可这种说法，我们曾送了一批又一批优秀的教师进城，同时又培养了一批又一批优秀的教师。请问优秀的教师我们何曾断缺过，木江坪中学这面旗帜已经在凤凰教育中叱咤风云了近二十年，中间虽有过短暂的低迷，但很快又觉醒过来，奋发起来，逆风破浪前行，再创辉煌。实干兴教空谈误校我坚信，只要我们信念不灭，责任不减，这点困境又算什么呢?“困难是死的，人是活的”只不过苦点，累点，难点而已。我们也许曾活在他人的光环下，甘为绿叶，但并不代表我们不优秀，今日光环已离去，正是我们乘风破浪，证明我们存在的价值的大好时机，正是我们破茧成蝶一展风采的辉煌时刻！努力吧！亲爱的老师们，为我们的存在感而拼搏，为我们的尊严与荣誉而战吧！寄语：实干兴教空谈误校