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舒伯特在短短31年的生命中，创作了600多首歌曲，他为不少诗人作品写了大量歌曲，把音乐与诗歌紧密结合在一起。他的歌曲中既有抒情曲、叙事曲、充满战斗性的爱国歌曲，也有源于民间音乐的歌曲。舒伯特以抒情的旋律闻名，而且总是能够自然流露、浑然天成。这首速度不太快的乐曲，生机蓬勃，旋律优美，犹如一首阅兵用的进行曲。六小节号角式的音乐主题高亢嘹亮。第一部分犹如一队士兵迈着整齐的步伐前进。作品为活泼的快板，D大调，2/4拍。乐曲开始有六小节序奏，非常形象地模拟军号的音响和小军鼓敲击的节奏，嘹亮而宏伟。全乐队合奏的号角式音调开始，气势雄壮。发展成生气勃勃、威武雄壮的进行曲，使人联想到雄赳赳、气昂昂的行进队列。A段主题英武雄壮、生气勃勃，具有军乐队式的号角齐鸣的效果。富于跳跃感的伴奏音型OXXXX|（后十六）如同小军鼓的敲击，节奏强烈而具有感染力，使心情沮丧的人听了也为之振奋起来。第二部分旋律富有歌唱性。描绘街头人群向士兵们挥手致意和投掷鲜花的场面。随后，又回到G大调主题A段。第三部分是第一部分的完整再现。由于军队进行曲音乐语言朴实、流畅动人、形象逼真、通俗易懂，而深受人们喜爱。这首作品除了具有一般进行曲的典型节奏，更富于引人入胜的优美旋律，清新自然的和声织体和色彩斑斓的转调手法，“舒伯特风格”十分明显，这一切使得它成为通俗钢琴曲中出类拔萃的不朽之作。《军队进行曲》教学反思音乐的艺术是声音的艺术，是听觉的艺术，小学音乐教育的最终目的就是培养学生听音乐的耳朵，使之成为终身热爱音乐，享受音乐并具有音乐艺术文化素养的人。《军队进行曲》是一首带再现的ABA曲式结构的乐曲，有很明显的风格特点，主要表现的是一只凯旋而归的军队。在教学中，我通过创设情境、体验动作等环节，让学生置身其中去感受音乐理解音乐。具体采取了以下策略：1、回顾上节课内容导入新课，并提示学生：“舒伯特是一位高产量的音乐家，在他31年的生命中共写下了998部音乐作品，并且许多作品都是灵感之作，今天给大家带来的也是一部灵感之作。”通过这种引导，引起学生兴趣，让学生在听赏全曲时，能认真去思考作者创作灵感的来源。2、学生初听全曲时可能很难把握乐曲的内容，我通过设置三个人物形象，让学生根据自己对音乐的感受（有气势、很庄严）去选择相应的人物，这样就很容易就让学生理解乐曲描述的是士兵是军队。并通过讲解舒伯特创作时的小故事，让学生认识到这是一只“凯旋的军队”，整首乐曲的情绪应该是“欢快的、自豪的”。在说情绪时，我用到了浅粉色和大红色两个色块，学生们都认为大红色最能代表整首乐曲的情绪，这个设计是把色彩和文字结合起来，让学生对乐曲“欢快自豪”的情绪有一个更感官的认识。3、通过分段听赏，让学生把握乐曲ABA的曲式结构。听赏每段音乐的步骤是：听赏—画面描述—情绪—动作体验。首先安静听赏完后都是从感性认识入手，让学生把音乐描绘成一幅画面，并在画面的情境中感受乐曲情绪，在对情绪理解的基础上，进行动作创编，最后再回过头来用动作去体验音乐，这样的反复听赏体验会让学生的音乐形象更深刻。4、在进行动作创编时，我加入了一个节奏游戏，设计了三种不同的鼓点和动作。旨在让学生在听赏音乐时，通过动作的变换来理解乐句间的关系，并轻松的找到相同的乐句，加深对乐曲的理解。不足的是这个环节可能用时偏长，若在听第一遍节奏时就让学生反应相应的动作可能效果更佳。5、讲到“进行曲”音乐体裁时，提到学生们熟悉的《运动员进行曲》属同一体裁，会让学生更好地理解“进行曲是一种富有节奏感适合队列行进乐曲”的概念。《军队进行曲》教学反思《军队进行曲》教学设计一、教材分析：舒伯特的《军队进行曲》是一首欢快活泼的进行曲风格的乐曲，它与其它进行曲都具有节奏鲜明、曲调规整,以偶数拍配合行进步伐的共性。二、教学理念：我设计的这节课是一节以欣赏为主线的，将节奏创编、器乐演奏、体态率动融为一体的综合课。通过对作品《军队进行曲》的学习，首先让同学们了解进行曲的特点，同时通过各种形式的参与与体验，来培养学生的音乐感知能力、音乐记忆能力、即兴创造能力、联想与想象能力。以师生合作、生生合作的方式促进学生与老师之间、同学之间情感交流与合作的意识。三、准备：教师：多媒体（ppt课件、节奏谱、四手联弹视频）钢琴（A主题弹奏）、手铃、响板、鼓锤学生：律动、踏步、哼唱、创作、表演学校准备：多媒体、钢琴四、教学流程：1、导入：请学生四首联弹采用对比的方式，演奏两段不同风格的音乐，其中一段为《军队进行曲》的A主题旋律，初步感受进行曲的基调。感受《军队进行曲》的情绪特点。2、进入活动环节再演奏一次，随音乐，做律动。为两段旋律起名字。3、进入课题《军队进行曲》：作品介绍：由舒柏特创作于1818年前后。这首四手联弹钢琴曲，为所作同名进行曲的第一首，也是流传最广的一首。作者介绍：舒伯特：(1797-1828)，奧地利人1797年1月31日生于维也纳。自小接触和学习音乐.在创作歌曲方面能力极強,一生中创作了大量歌曲，被誉为“歌曲之王”。他的主要作品有《魔王》、《圣母颂》、《菩提树》、《鳟鱼》、《小夜曲》完整欣赏《军队进行曲》欣赏全曲，找熟悉的A主题旋律弹奏A主题旋律，请大家自由创编展示创编的作品节奏创编4、合奏、表演节奏型1:×××|(响板)节奏型2:×－|(手铃)节奏型3：×××××|(军鼓)5、听B段主旋律，对比两段音乐风格有没有明显的区别？从情绪、力度，节奏上进行对比。6、结构分析再次欣赏另一组选手四手联弹的表演《军队进行曲》，观看时请留意根据主题音乐来判断乐曲的结构。乐曲结构：引子+A+B+A’7、拓展瓦格纳《婚礼进行曲》与门德尔松《婚礼进行曲》片段。你还能想到其它的进行曲吗？葬礼进行曲、运动员进行曲、义勇军进行曲………8、总结进行曲的特点：是一种用步伐节奏写成的声乐或器乐曲。最初用于军队中统一行进步伐、鼓舞士气。其节奏鲜明、曲调规整。听起来雄壮有力,以偶数拍配合行进时的步伐。后来人们在社会生活中也常采用这种体裁来表达集体的力量和共同的决心。例如：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、礼仪性进行曲等。9、下课和着《军队进行曲》，迈着整齐有力的步伐走出教室。有人说，舒伯特是抒情忧郁的，在我看来，他也有着明朗的态度和那动人的欢笑，像任何人一样。这只是我自己的感觉，也许这就是舒伯特对待他短暂人生的另外一种姿态，当然，如果他是这样的，那他一定希望这种积极与快乐能够通过作品去感染到每一个人，因为这就是音乐的力量。同时也饱含着一种积极向上的精神。舒伯特的创作生涯虽然很短暂，却给后人留下了大量的音乐财富，600多首委婉动听的艺术歌曲，为世界音乐宝库增添了耀眼的光辉，在音乐史上被誉为“歌曲之王”。舒伯特在贫困中，以美好的心灵为母亲和孩子们写下了这首甜美的歌曲，这首《摇篮曲》很快在世界各地传唱开了，而它的作者舒伯特却在贫困中死去了……摇篮曲不仅仅是音乐方面的一种重要的音乐形式，而且是人类生活中不可缺少的一种艺术手段。每个人一生下来，就在母亲的怀抱中听母亲哼唱着摇篮曲长大。母亲通过摇篮曲，把人生的哲理，未来的希望以及母亲的爱，深深地埋在孩子们的幼小心灵里。这些哲理和希望如同种子，随着孩子的成长，在他们的心灵中开花、结果，在潜移默化中影响着他们的思想。