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黄柏中学科教学案课题《G大调弦乐小夜曲》授课教师教学目标1、聆听《G大调弦乐小夜曲》，感受音乐的情绪，并能从音乐旋律的特点探索其与音乐情绪之间的关系。2、能够用忧伤、压抑、思念的情绪演唱〈夜曲〉。3、了解奏鸣曲式的基本结构。教学重点通过欣赏和歌曲教学理解旋律对表现音乐情绪的作用教学难点用连贯统一并带忧伤的情绪演唱歌曲学生活动教师活动一、听赏导入：《二泉映月》1、听乐曲，并有同学朗诵描写乐曲意境的短篇。。2、导入《夜曲》从朗诵中得到对理解乐曲的启发理解旋律的发展方向对表现音乐情绪的作用二、歌曲教学：《夜曲》1、教师弹奏歌曲，让学生说音乐的情绪。2、出示歌词，集体朗读歌词3、集体哼唱旋律，注意歌曲旋律的发展方向4、给歌曲分句5、歌曲练唱，解决轻声和声音连贯的问题三、乐曲欣赏：《G大调弦乐小夜曲》1、听全曲，说说音乐的情绪2、学习主部主题与副部主题(1)唱主部主题，说不同的音乐性格(2)用不同的方式表现音乐的不同性格主题a,用拍腿和击掌做对答式的声势主题b,用手势划线条表现柔和的旋律(3)合唱两个主部主题(4)副部主题做律动3简介奏鸣曲式的基本结构，复听音乐四、师生总结：本节课学生能用轻柔暗淡的声音、徐缓的速度，表现忧伤与思念故乡的音乐情绪，在演唱形式上，启发学生发挥创造性，由学生来进行设计，学生积极参与创造性音乐实践活动，对音乐作品的内容进行联想想象，大胆发表个人见解，阐述自己的观点。板书教后记