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一、导入1、古筝图片思考：乐器的名称是什么（古筝）讨论：古筝外形特征2、对比欣赏两个音乐片段，说说两段音乐让你联想的画面和场景尝试从速度、情绪、力度说说两段音乐的不同3、展开课题劳动礼赞——码头工人二、教学1、背景知识简介作曲王昌元作于1965年，当时她还是上海音乐学院的学生，在上海港码头体验生活时，有感于工人与台风搏斗而作的一首筝独奏曲。《战台风》的出现，使古筝的演奏的技术、技巧，又进人了一个新的高度，从而结束了古筝只能轻弹慢揉的时代，此曲中的扫摇四点、密摇、扣摇、刮奏及使用无效区的噪音来制造台风效果等技法,都是创新技法,提高且丰富了筝的表现能力；2、分段欣赏第一部分以快速激烈的节奏，表现出码头工人生气勃勃、热烈欢腾的劳动场景。在连续弹奏快速八分音符的时候，节奏上不要越弹越快，手指的发音应该坚实、有力；第二部分是描写台风袭击，这一乐段形象地描绘也了台风的剧烈，演奏手法采用了左右手在筝码两侧反向刮奏、扣摇等技法来模拟台风的呼啸。在模仿台风的演奏时，要体会那种由远至近、由慢渐快的风速成，当然，最重要的还是要把握强而不燥的音色；第三部分通过旋律节奏由疏到密、由简至繁的多种变奏手法，表现出了工人与台风激烈搏斗的场面。稳定的节奏象征着坚定的信念也是这一乐段情绪上突出性的渲染。第四部分以流畅的旋律，宽广、清新的旋律，描绘了雨过天晴后工人们胜利的喜悦。第五部分描绘出欢腾码头的场景。它再现了码头工人战胜台风后的喜悦心情，这一段要求双手的弹奏在情绪和力度上更加激烈与突出。3、完整欣赏讨论填写表格乐段速度节奏力度情绪演奏方法音乐形象一快八分音符附点强热烈繁忙的码头二慢—快自由强剧烈刮奏、扣摇台风袭击三由疏到密由简至繁弱到强紧张扫摇、双食点搏斗四慢舒缓雨过天晴五快强欢快喜悦欢腾的码头三、创作与拓展1、小组创编：歌声赞美你，码头工人将战台风乐段四作为旋律创编歌词2、教师指导学生进一步学习乐段四的旋律3、小组讨论创编、彩排。4、表演，师生、生生共同点评。