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第七单元第一钢琴协奏曲（第一乐章片段）教学用具：多媒体教学目的：1、通过聆听乐曲引导学生探究赏析肖邦的经典作品。2、通过音乐聆听认识肖邦的音乐风格。教学重点：1、初步了解肖邦的音乐风格2、欣赏肖邦《第一钢琴协奏曲》教材分析：湖南文艺版的八年级音乐第七单元《第一钢琴协奏曲》。是肖邦1830年告别故乡波兰之前创作的一首乐曲。肖邦以浪漫的、平静的、略含忧郁的心情写作了这首乐曲。《第一钢琴协奏曲》为庄严的快板，e小调，四三拍子，奏鸣曲式结构。在本节课中，重点是赏析肖邦的经典作因认识他的音乐风格。难点是了解肖邦的音乐风格和欣赏《第一钢琴协奏曲》教学之前用百度在网上搜索《第一钢琴协奏曲》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索“著名音乐家图片”引出”肖邦”，从而引出他的音乐。在百度搜索《降D大调夜曲》音乐视频，课堂上带领学生听赏。用百度在网上搜索《第一钢琴协奏曲》第一乐章片段的演奏视频，课堂放给同学们听，给学生听觉和视觉上的直观感受。教学过程：导入新课题：请同学们按次序看图片，说出大家认识的音乐家，引入本课题。教授新课：肖邦与其《e小调钢琴协奏曲》1、学习提示：肖邦作品的风格特点以及《e小调钢琴协奏曲》的音乐内涵。2、全班进行关于肖邦生平及风格的探讨（参考课本p44）。肖邦(1810-1849)伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，七岁写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。其中有与波兰民族解放斗争相联系的英雄性作品，如《第一叙事曲》、《降A大调波兰舞曲》等；有充满爱国热情的战斗性作品，如《革命练习曲》、《b小调谐谑曲》等；有哀恸祖国命运的悲剧性作品，如《降b小调奏鸣曲》等；还有怀念祖国、思念亲人的幻想性作品，如不少夜曲与幻想曲。肖邦一生不离钢琴，所有创作几乎都是钢琴曲，被称为“钢琴诗人”。他在国外经常为同胞募捐演出，为贵族演出却很勉强。1837年严辞拒绝沙俄授予他的“俄国皇帝陛下首席钢琴家”的职位。舒曼称他的音乐象“藏在花丛中的一尊大炮”，向全世界宣告：“波兰不会亡”。晚年生活非常孤寂，痛苦地自称是“远离母亲的波兰孤儿”。临终嘱附亲人把自己的心脏运回祖国。3、欣赏肖邦《降D大调夜曲》谈论同学们的欣赏感受，老师引导同学概括肖邦作品的风格特点：（柔美抒情、如诗如画；细腻，宽广如歌、宏大的激情，充满了如诉如泣的深情怀念；感情真挚、对比强烈。）4、关于肖邦《第一钢琴协奏曲》第一乐章的内容简介(转载)：庄严的快板，E小调。形式是追随莫扎特确立的古典协奏曲形式，先由管弦乐合奏第一主题，第二主题由弦乐以E大调奏出。钢琴出现后，极尽技巧化而华丽地表现这两个主题，然后以管弦乐合奏结束呈示部。发展部为C大调，钢琴从处理第一主题后半段始，此后诸主题在多种转调中发展。再现部调子改为G大调，最后以钢琴灿烂技巧发挥的激动达到高潮。鉴赏肖邦的《第一钢琴协奏曲》第一乐章片段1、完整欣赏《第一钢琴协奏曲》第一乐章片段强调欣赏中要注重音乐情绪发展、音乐形象表现以及音乐表现特点的感受和了解。思考问题：音乐的结构：呈示部——展开部——再现部2、奏鸣曲式的结构以及主题介绍呈示部——展开部——再现部第第展开主再现主题一二题材料主主题题3、讨论与评价（1）问题回顾：你怎样理解“钢琴诗人”肖邦的音乐风格呢？（2）你对肖邦《第一钢琴协奏曲》的感受怎样？让同学们分组（四组）展开讨论。每组选一位代表，向全班描述本组的评价意见。课堂小结：课堂自主研究学习情况。作业：请同学们在课余搜集有关前苏联卫国战争取得决定性胜利期间（1943——1945）的背景材料，留待下节音乐课使用。