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韵律活动—勤快人和懒惰人（中班）11学前2班刘丹丹11150614设计思路1、4-5岁幼儿可以学习侧点步和手腕转动等韵律动作的组合。中班幼儿仍对模仿动作抱有浓厚的兴趣，整组动作有很多模仿动作适合其身心发展特点。2、这首歌曲节奏清晰、结构工整，旋律优美、形象鲜明，更能够激发幼儿进行韵律活动的兴趣，还有整首歌曲速度适合幼儿随音乐做动作。活动目标1、感知、理解韵律动作与歌词的内容之间的关系，知道如何使自己的动作与音乐相协调。2、能够体验参与韵律活动的快乐，并能通过韵律动作表达出勤快人和懒惰人不同的情感。3、能够较有效地控制自己的身体，比较协调地做出侧点步和手腕转动等复合动作组合，能够进行简单的创造性动作表现。活动准备1、勤快人和懒惰人的挂图，歌曲《勤快人和懒惰人》CD2、幼儿观察妈妈在厨房里劳动的经验活动过程（一）谈话导入教师：小朋友们在家里有没有做过家务啊？那妈妈都做哪些家务？妈妈在厨房里会做些什么呀？今天老师给小朋友们介绍两个新朋友，他们是勤快人和懒惰人。让我们来听一听他们都在厨房里做些什么事情啊？（二）播放歌曲，引导幼儿进行创造性动作（出示挂图）教师：小朋友们勤快人在厨房里做什么？懒惰人又在厨房里做什么？那小朋友们喜欢勤快人还是懒惰人？为什么？（教师引导幼儿对勤快人和懒惰人不同的创造性动作）教师接着引导幼儿做出炒菜、蒸馒头等其他动作（三）将幼儿做出的动作整合，教师带领幼儿学习音乐律动应先教幼儿学习侧点步，再教会手腕反转，最后进行复合动作的学习。踏步和手臂交叉也要同时进行复合动作，还要注意幼儿的情绪情感。（四）幼儿分角色扮演勤快人和懒惰人，进行游戏，巩固韵律动作